ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

«Збери валізу/скриню героя/героїні»

Вправа розрахована на те, щоб вивчаючи образи героїв роману О.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін», їх неоднозначність, вмотивованість вчинків та сюжет твору, учні вчилися аналізувати інформацію з різних позицій та співпрацювати один з одним.

П.І.Б. автора: Сороцька Уляна
E-mail автора: ulyanabs96@gmail.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей імені Степана Мельничука
Предмет: зарубіжна література
Тема уроку/години спілкування: Розвиток мовлення (усно). Образи Онєгіна і Тетяни. Історія кохання особистостей
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Формувати вміння всебічно аналізувати інформацію та співпрацювати.
Форма/метод роботи: індивідуальна робота, групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Використовує докази для підтвердження власної думки.

Може зробити висновки, базуючись на аналізі інформації.

Працюючи як член групи, здатен/-на ефективно висловити свої переконання та думки іншим членам групи.

Дає можливість іншим висловлювати свою думку.

Навчальні результати з програми навчання:

Учні аналізують художні образи, засоби їхнього створення; установлюють особливості трансформації байронічних мотивів у російському романтизмі.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. На дошці прикріплюються два зображення: валізи (для Євгенія Онєгіна) та скрині (для Тетяни Ларіної), а також портрети героїв роману (ілюстрації та малюнки девʼятикласників /випереджувальне домашнє завдання).
  1. Учитель обʼєднує учнів у групи, кожна з яких   працюватиме з певним уривком тексту роману «Євгеній Онєгін».
  1. Кожна група отримує набір стікерів.
  2. Учитель озвучує завдання: прочитати текст та вибрати «речі-символи» для характеристики героїв, записати їх на стікерах, уміти обґрунтувати обране.
  1. Учні презентують виконане, розміщуючи стікери навколо валізи й скрині та пояснюючи свій вибір.
  2. Обговорення:
  • Що у вправі видалося вам найважчим? 

  • Що давалося легко?

  • Як вдавалося прийняти спільне рішення у групі?

  • Що, на вашу думку, необхідно для того, щоб дати повну характеристику героїв роману?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до висновку про важливість всебічного аналізу інформації, аргументації власної позиції та поваги до точки зору інших людей.

 

Використані джерела:

Уривки з роману О.С. Пушкіна «Євгеній Онєгін»

«Демократична школа» (Практичний посібник для шкіл з використання Інструменту демократичного розвитку,  2019)

«Громадянська відповідальність» (посібник для вчителів,  2017)

Програма із зарубіжної літератури для 5- 9 класів.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Ілюстрації із зображенням валізи та скрині, роздруковані уривки роману О.С.Пушкіна «Євгеній Онєгін», стікери, ілюстрації учнів.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда