Ця вправа:
ПРО те, що кожен/кожна з нас може додати впевненості іншій особистості;
ДЛЯ розвитку впевненості у собі;
ЧЕРЕЗ групову роботу з написанням позитивних коментарів.
Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.
Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.
Ця вправа:
ПРО те, що кожен/кожна з нас може додати впевненості іншій особистості;
ДЛЯ розвитку впевненості у собі;
ЧЕРЕЗ групову роботу з написанням позитивних коментарів.
Учень/учениця:
Крок 1. Підготуйте для себе стікери двох кольорів (наприклад, жовтого та зеленого) порівну кожного кольору. Складіть їх у мішечок та запропонуйте дітям витягнути один стікер навмання. Крок 2. Об'єднайте дітей у дві групи, відповідно до кольору їхнього стікера. Крок 3. Попросіть кожну групу дітей сісти в два окремих кола, відповідно до свого кольору. Крок 4. Роздайте кожній дитині аркуш з намальованим дзеркалом (додаток 1). Попросіть дітей написати на аркуші (вгорі або внизу) своє ім’я. Крок 5. Попросіть, щоб кожна дитина передала по колу своє дзеркало дитині, яка сидить праворуч. Таким чином, кожна дитина отримає дзеркало від сусіда/сусідки зліва. Крок 6. Cкажіть дітям, що на аркуші, який вони отримали, їм потрібно написати один-два позитивні коментарі про власника дзеркала (наприклад, досягнення, риси характеру, позитивна робота та інші приємні, цікаві речі про цю особу, використовуючи слова, фрази, речення тощо). Зазначте, що для цієї роботи у них є 30-40 с. Після зазначеного часу вони почують звуковий сигнал вчителя (дзвінок). Почувши цей сигнал, вони мають передати аркуш із дзеркалом дитині, яка сидить справа від них. Крок 7. Повторіть цю дію кілька разів (залежно від кількості дітей).Бажано, щоб хоча б половина дітей написала коментар на кожному дзеркалі. Крок 8. Коли всі (або достатня кількість дітей) зробили записи, попросіть дітей зупинитися та забрати назад власні дзеркала. Крок 9. Попросіть дітей зайняти свої робочі місця. Крок 10. Дайте дітям достатньо часу на прочитання коментарів, а тоді проведіть рефлексію, на підставі нижченаведених питань. Питання для рефлексії: ► Як ви почувалися під час вправи? ► Як ви почувалися, пишучи щось позитивне про іншу особу? Наскільки було складно? Чому так? Чому ні? ► Як ви почувалися, читаючи позитивні відгуки про себе? ► Якби ви ще раз виконували цю вправу, що б ви додали чи змінили у своїй попередній відповіді? |
Учні/учениці розуміють важливість позитивних коментарів для розвитку впевненості у собі.
Наскрізні компетентності для демократії. Видання друге, с.49-50