5 кроків для демократичних змін у школі

Що можна змінити в школі, зберігши її унікальність та забезпечивши прогрес? Це, мабуть, найскладніше питання для багатьох. Тож пропонуємо для […]

10 грудня – Міжнародний День прав людини

10 грудня – важлива дата для нас усіх. Сьогодні відзначається 70-та річниця ухвалення Генеральною Асамблеєю Організації Об’єднаних Націй Загальної декларації […]

Новини шкіл-випускниць. Частина ІІ

Продовжуємо знайомство з тим, що відбувається у школах, які офіційно закінчили участь у Програмі, але продовжують роботу над демократичними змінами. […]

Всеукраїнська мережа тренерів

Мережа тренерів, які працюють зі школами Програми у різних регіонах України

ЩО ГОВОРЯТЬ ІНШІ

Надзвичайно важливо, що Програма спрямована на основну школу і торкається різних компонентів реформ. З одного боку ми розвиваємо демократичні компетентності, а з іншого боку Програма сприяє творенню освітньої політики, нових стандартів, а візити та обміни дозволяють розширити горизонти нашим освітянам. Співпраця з Центром ім. Вергеланда дає плідні результати. Перед нами велика дорога і великі очікування
Лілія Гриневич

Лілія Гриневич

міністр освіти і науки України

Рішення про участь у Програмі було прийнято демократичним шляхом, до мене прийшли батьки, громада з пропозицією долучитися до Програми. Участь адміністрації була лише допоміжною. Основну роль у Програмі відіграють вчителі, батьки та учні
 Андрій Мельник

Андрій Мельник

директор спеціалізованої школи №203 м. Київ

У мене зміни асоціюються із поняттям «психологічної стабільності» і місія нашої школи реалізувати це поняття. Наше спільне завдання, щоб всі представники школи знаходили між собою порозуміння, вміли домовлятися, спільно обговорювали проблеми школи

Аделіна Кохан

президентка Дніпрорудненської школи“Талант”

56

Тренерів

123

Шкіл у програмі

551

шкільних воркшопів

Платформа онлайн-навчання для тренірів та вчителів