Участь у програмі «Демократична школа» відкрила для мене нове бачення ролі педагога в дошкільній освіті. Адже навіть у наймолодшому віці діти можуть бути активними учасниками освітнього процесу, якщо створити для цього відповідні умови – умови довіри, поваги й співпраці.
На щодень я працюю керівником закладу дошкільної освіти. Впевнена, що виховання демократичної культури починається саме в дошкіллі. І пишаюся, що можу бути частиною змін, які формують нове покоління – вільне, свідоме й відповідальне.
Демократичні цінності – такі як повага до гідності кожної дитини, рівність, участь, відповідальність і діалог – мають лягти в основу підходу до роботи з дошкільнятами кожного вихователя. Педагог закладу дошкільної освіти зобов’язаний звертати увагу на те, як діти висловлюють свої думки, як взаємодіють між собою, як приймають рішення у групі. Навіть найменші дітлахи можуть вчитися домовлятися, слухати одне одного й брати відповідальність за свої вибори.
Важливо, аби дитина з малечку відчувала себе почутою, мала свободу висловлювати свою думку й пропонувати ідеї.
Участь у програмі дала мені глибше розуміння, що демократія – це про ставлення до іншого як до рівного партнера, навіть якщо йому лише 3 чи 4 роки. Це велика відповідальність, але разом з тим це й велике натхнення – бачити, як дитина росте в атмосфері поваги й відкритості, як вчиться аргументувати й співпрацювати.
