ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Демократія в сім’ї. Спільне керування бюджетом.

Під час цього заняття діти навчяться створювати сімейний бюджет і знаходити відсотки від числа. Навчяться співпрацювати в групах, ділиться власними ідеями та ресурсами з іншими.

П.І.Б. автора: Афанасьєва Наталя
E-mail автора: natalia_afanasieva@ukr.net
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Маріупольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №45 Маріупольської міської ради Донецької облості"
Предмет: математика
Тема уроку/години спілкування: Знаходження відсотків від числа
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Показати, що застосування відсотків на практиці допомагає ухвалювати обґрунтовані економічні рішення. Розвити повагу до оточуючих. Навчитися співпрацювати в групах і виконувати свою частку групової роботи.
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Вміння слухати та спостерігати
Очікувані результати:

Вибудовує доброзичливі стосунки з іншими людьми в групі;

Працюючи у групі, виконує свою частку групової роботи;

Здатен/-на ефективно та з повагою працювати з іншими людьми;

Ділиться власними ідеями та ресурсами з іншими.

Навчальні результати з програми навчання:

Розглянуто поняття «сімейний бюджет»,

Розгляньмо основні принципи  введення бюджету сім’ї; Навчаються складати сімейний бюджет;

Навчилися розраховувати відсотки від числа;

Розв’язують сюжетні задачі на види  сімейного бюджету.

Тривалість вправи: 35 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1.     Створити парну кількість груп. В групі повинно бути не більше шести осіб.

2.      Кожен учень отримує свою роль.

3.     Покласти на стіл картки перегорнуті до низу, кожен учасник команди обирає свою роль – одну картку (на окремих картках написано: «Мама», «Тато», «Дідусь», «Бабуся», «Брат», «Сестра»).

4.     Вчитель наголошує, що учні працюючи в групах, мають рівномірно розподілити час на висловлювання між членами команди, надати можливість кожному висказати свою думку.

5.     Вчитель оголошує сімейний бюджет: сімейний бюджет на місяць 30000 гривень. Вчитель на дошці прописує статі бюджету, які повинні бути обов’язковими.

-         Потрібно скласти бюджет родини урахувати всі витрати:

На комунальні платежі;

На розваги;

На їжу;

На ліки;

Та інші.

-         Треба встановити витрати у відсотках; написати пункти у відсотках від загальної суми бюджету.

Для обговорення бюджету родини відводиться 10 хвилин. Після закінчення часу кожна команда презентує свій бюджет. На презентацію бюджету відводиться 2 хвилини.

Після презентації родинного бюджету починається обговорення

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ

1. Що ви відчували під час виконання вправи?

2. Як вам працювалося в групах?

3. Чи всі мали змогу висловитися та були почутими, якщо ні, то чому?

4. Чи врахували ви всі побажання всіх членів родини?

5. Як ви домовлялися в групі? Чим пожертвували? Чому?

6. Як розподіляли час між членами групи?

7. Чому важливо, щоб кожен член родини був почутий і мав можливість висловитися?

8. У вас в дома зламався кран і для його ремонту потрібно 300 гривень. Чи врахували ви нестандартні витрати? Якщо ні, то з якої статті бюджету ви візьмете кошти, щоб полагодити кран?

9. Ви збирали кошти на покупку нового телефону. В цей час в вашому місті проходив конкурс і ви виграли новий. Що будите робити з зібраними коштами?

10. Що ви зрозуміли для себе під час виконання вправи?

11. Як ви використаєте набуті знання та вміння у майбутньому?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні усвідомлять важливість побудови доброзичливих стосунків з іншими людьми в групі для ефективної співпраці, осягнуть цінність кожної людини, зрозуміють, що до кожного/ної необхідно ставитися з повагою та надавати можливість висловитися і бути почутим.

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

збірника Компас https://www.coe.int/uk/web/compass/list-of-activities

збірника «80 вправ» https://www.schools-for-democracy.org/images/documents/71/gromadyanska_vidpovidalnist_ua.pdf

посібники Ради Європи

РАМКА КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ДЛЯ КУЛЬТУРИ ДЕМОКРАТІЇ 2 том

Підручник математики 5 клас, автор: А.Г. Мерзляк; В.Б. Полонська; М.С. Якір.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: - Картки з членами сім’ї; - великий аркуш для створення бюджету, маркери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда