На основі прочитаного оповідання “Скарб” учні та учениці обговорюють цінності, які є важливими для людини та визначають їх пріоритетність, а також існування різних систем цінностей та розмаїття поглядів
Діамант цінностей
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Миргородський НВК ( днз-знз ) "Гелікон"
- Предмет: Українська література
- Тема уроку/години спілкування: О. Стороженко. Морально-етичні проблеми оповідання "Скарб"
- Клас: 7
- Ключова складова громадянської компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати, Знання самого себе та критична самооцінка
- Очікувані результати:
Учень/учениця пояснює особливості змалювання образу головного героя, його поведінки.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. На початку запропонуйте учням/ученицям назвати те, що є важливе для кожної людини, щоб вона була щасливою.
До прикладу: любов, дружба, праця, здоров’я, щастя, свобода, родина, життя, віра. Результати запишіть на дошці чи на фліпчарті.
2. Об’єднайте учасників/учасниць у малі групи (від 3 до 5 осіб). Поясніть, що кожна група має обрати 9 слів, які були названі в пункті 1.
3. Поясніть, що учасники/учасниці груп мають порадитися і проранжувати ці поняття відповідно до їхньої важливості для людини. На вершечку - найголовніше, потім - два наступні за важливістю, далі - три наступні, далі - два трохи менш важливі, і в кінці / внизу -найменш важливе, таким чином, щоб з карток утворилася така фігура:
Після дискусії попросіть групи скласти свої поняття у відповідну фігуру та розкласти їх на столі чи підлозі
4. Організуйте коротку презентацію фігури кожної групи.
5. Проведіть обговорення:
- Як приймалися рішення в групі щодо розташування слів? Як доходили консенсусу?
- Чому слова у фігурі є цінними для людей?
- Які цінності були у головного героя оповідання “Скарб”?
- Які цінності були притаманні іншим героям твору?
- Які б ви дали поради Павлусю стосовно того, як змінити його пасивний спосіб життя?
- Які цінності є скарбом? Чому?
- На що схожа фігура, яку ви створили? (Діамант)
Коментар: після цього питання варто зауважити, що діамант – це коштовний камінь, у якому виблискує кожна грань. Кожна грань є однаково важливою і лише разом вони мають найбільшу привабливість й цінність.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Вправа сприяє розумінню, що люди називають цінним те, що є для них важливим, тобто корисним, потрібним, суттєвим. Слова «цінність», «ціна», «цінувати» використовуються не тільки стосовно речей. Доброта, взаємодопомога, турбота, пошана, відповідальність – одні з перших цінностей, яких вчиться людина і вони стосується кожного, як і багато інших загальнолюдських цінностей.Одна й та ж річ для різних людей може мати неоднакову цінність. Що для людини важливо, що, на її думку, добре, а що погано, можна дізнатися не стільки з її слів, скільки з її поведінки, вчинків.
- Використані джерела:
Основні методи, які лежать в основі вправ Компасу. Пріоритетність: https://cutt.ly/7d9RSRt
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші паперу формату А-3, маркери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
