Вправа сприяє розвитку швидкості, спритності, координації рухів під час проведення рухливих ігор та естафет. Уміння виражати свій культурний потенціал через рухову діяльність. А також спрямована на розвиток групової взаємодії, співпраці учнів/учениць.
Естафета з поглибленням
- Так: Апробована в рамках Програми
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Йосипівський ліцей Маяківської сільської ради Одеського району Одеської області
- Освітня галузь: Фізкультурна
- Предмет: Фізична культура
- Тема уроку/години спілкування: Рухливі ігри та естафети
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- бере участь у навчальній грі;
- показує, що він/вона бере відповідальність за свої дії;
- бере спільну відповідальність за колективну працю;
- працює у групі, виконує свою частку групової роботи.
- Критерії успіху для учнів / учениць: беру участь у грі; я беру відповідальність за свої вчинки під час виконання вправи; вчасно виконую всю потрібну роботу в поданій вправі.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Що підготувати для гри:
- роздрукувати картки або написати від руки літери слова “Швидкість”;
- набір для жеребкування( на кожну команду написати на маленьких листочках “голос”, “руки”, учасник”)
Інструкція:- Об`єднайте учнів/ць на дві команди розрахунком за номерами (перший-другий )
- Запропонуйте жеребкуванням кожній дитині в кожній групі обрати свій статус в грі.
В кожній команді має бути:
- ГОЛОС команди (одна дитина),
- РУКИ команди (одна дитина),
- Всі інші - учасники.
- Кому випала роль РУКИ, дайте аркуш паперу А4 і ручку.
- Перед кожною командою покладіть фішку на відстані 10-15 м. Біля фішки покладіть картки літер слова “ШВИДКІСТЬ”(слово можна обрати за власним розсудом, і по кількості букв учасників гри) в роздріб.
- Учасник має добігти до фішки, взяти одну букву, повернутися, мовчки, але допомогою міміки, жестів, пластики тіла розказати ГОЛОСУ команди що в нього за буква. ( це може бути показаний предмет, літера, якого починається на літеру, яка йому випала)
- ГОЛОС команди має здогадатися яку літеру йому показує кожний УЧАСНИК і сказати її РУКАМ команди.
- РУКИ команди записує літери на аркуші паперу, яку йому говорить ГОЛОС. І коли в нього вже будуть зібрані всі літери кожного учасника, має скласти слово.
- Перемагає та команда, яка перша складе слово.
Дебрифінг
- Чи задоволені ви результатом роботи вашої команди?
- Які емоції ви відчували під час вправи та зараз?
- Що складного було під час вправи?
- Які фізичні якості ви розвивали під час цієї вправи?
- Використані джерела:
- Державний стандарт базової середньої освіти. URL
- Рамка компетентностей для культури демократії. Том 2. URL https://rm.coe.int/rf-cdc-vol-2-/168097ec96
- Техніки ФО. URL
https://docs.google.com/document/d/19f07eRc4Af4ZxT5DlEuhuRPVTP-EVzV4/edit
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: 2 фішки, картки з буквами, листочки для жеребкування. 2 листки А4, 2 2 ручки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
