1.      Попросіть учнів/-ениць по черзі взяти зі столу учителя/-ьки папірці з написами «промовець/-иця», «слухач/-ка» і, відповідно до цього, зайняти свої місця у класі. Слухачі/-ки мають сісти за парти, а промовці/-иці - залишитися біля дошки і сісти у коло.

2.      Запропонуйте промовцям/-ицям витягти зі скриньки картку, на якій написане твердження. Поясніть, що протягом 2 хвилин кожен/-а з них  має підготувати свою однохвилинну промову на тему твердження, яке йому/їй дісталося. Наголосіть, що під час висловлювання не можна зупинятися та повторюватися.

3.      Через дві хвилини запросіть промовців/-иць по черзі проголосити свої промови. Стежте зачасом за допмогою пісочного годинника, таймера тощо.

4.      Поясніть слухачам та слухачкам, що вони мають уважно слухати висловлювання промовців/-иць та фіксувати у зошитах ті висловлювання, з якими вони не погодилися або які їм найбільше сподобалися.

5.      Після того, як усі промовці/-иці висловляться, надайте можливість слухачі/-кам поставити запитання до промовців/-иць та уточнити їхні висловлювання.

 Картки з твердженнями:

1. І Катерина, і Ганна  перш за все стояли на захисті інтересів своїх  дітей – Івася і Марка. Доведіть або спростуйте це твердження.

2. У ст. 5 Конвенції прав дитини говориться, що держава поважає відповідальність і права та обов’язки батьків. Наскільки справедливим є твердження, що у часи кріпацтва право жінки на щасливе материнство порушувалося саме державою?

3. Материнство - це перш за все відповідальність. Доведіть або спростуйте це твердження.

4. Ст. 7 Конвенції прав дитини говорить, що кожна дитина має право на ім’я. Хто, по-вашому, повинен нести відповідальність за те, що Івась став просто «чорнявим байстрям»?

5. У ст. 9 Конвенції прав дитини говориться, що  дитина має право не розлучатися зі своїми батьками. Як ви думаєте, Ганна порушила цю статтю?

6. «…не питайте, за що люди лають, за що не пускають в хату ночувать. Не питайте, чорнобриві, Бо люди не знають; Кого Бог кара на світі, То й вони карають». За що карають Катерину?

7. Який вчинок/и Катерини можна назвати безвідповідальним?Поясніть свою думку.

8. Наскільки справедливою є думка, що ні Катерина, ні Ганна не заслуговують на нашу повагу, бо їх зневажали інші?

9. Чому Івась став об’єктом посягання на його честь і гідність?

10. Як ви думаєте, діти повинні нести відповідальність за вчинки батьків? Аргументуйте свою думку.

11. Як змінилося ставлення людей до сучасних катерин і ган?

12. Як захищає держава права матерів-одиначок зараз?

6. Проведіть дебрифінг. Питання для обговорення:

• Що ви відчуваєте зараз?
• Чим ця вправа була для вас корисною?
• Коли говоримо про материнство/батьківство, яким воно повинно бути?
• Що нового про права людини та права дитини ви дізналися з вправи?
• Якби хтось із ваших знайомих опинився у ситуації Ганни чи Катерини,що б ви їм порадили?