ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

"Хвилиночку!"

Вправа допомагає акцентувати увагу учнів на цінності людського життя та відповідальності за наслідки наших вчинків

П.І.Б. автора: Пархоменко Любов Федорівна
E-mail автора: l.parhomenko54@gmail.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ "Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ст." Верхньодніпровської міської ради Дніпропетровської обл."
Предмет: зарубіжна література
Тема уроку/години спілкування: «Останній листок» О. Генрі. Гімн людині, яка здатна на самопожертву
Клас: 7
Форма/метод роботи: індивідуальна робота
Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність
Додаткова/і складова/і компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність
Очікувані результати:

Учні розуміють цінність людського життя;  свідчать, що він/вона бере відповідальність за свої вчинки.

Можуть висловити свою думку щодо окресленої проблеми.

Вміють: робити власні висновки, виходячи з досвіду життя, запропонованого автором

Навчальні результати з програми навчання:

Учні висловлюють судження щодо моральної відповідальності за свої вчинки;

цінують щирість людських стосунків; усвідомлюють цінність життя

Тривалість вправи: 40 хв.
Інструкція для проведення вправи:

Для виконання вправи учитель/ка може створити більше запитань для обговорення або участь у вправі беруть 8 учнів (за їхнім бажанням).

Діти отримують шляпу, в яку вкладені питання кожному із учнів, по черзі витягують твердження, але на запитання будуть відповідати згідно до номера, вказаного на запитанні. На підготовку дається 1 хвилина, потім кожен учень, згідно з номером, відповідає коротко протягом 1 хвилини на своє запитання.

Питання для проведення вправи

1.  Як ти ставишся до людини, яка не хоче боротися за своє життя?

2. Заради чого Берман малював свій листок?

3. Чому листок, що намалював Берман, став шедевром?

 4. Кого з героїв новели можна назвати відповідальними людьми?

5. Які вчинки С'юді свідчать, що вона відповідальна/ невідповідальна?

 6. З ким ти можеш порівняти Бермана в наш час коронавірусного карантину?

7. У чому полягає твоя відповідальність за власне життя?

8. Яким ви бачите майбутнє Джонсі і С’юді?

       Дебрифінг

-        Чи погоджуєтеся ви з усіма почутими твердженнями? Чому?

-          Доводилось вам стикатись з ситуацією, коли людина не бажає жити? Спробували ви  переконати її, що життя - це найбільша цінність? Вдалось це вам?

-          Іноді легко кидають фразу «не бажаю жити».  Відповідальна людина так скаже?

-          У чому полягає наша відповідальність перед іншими людьми?

-          У чому полягає цінність людського життя?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні розуміють, що життя – це найважливіша цінність, яка дана людині. Кожна людина, навіть у найскладніших ситуаціях повинна боротися за своє життя і розуміти, що саме вона несе відповідальність за нього, а також за ті страждання, яке вона може принести близьким людям, якщо позбавить себе життя. А люди, які знаходяться поряд, не мають права залишати того, хто потребує допомоги. 

Використані джерела:

Зб. «Компас. Посібник з освіти в галузі прав людини за участі молоді», с.303

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда