ewc ce

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Кожен голос має значення

Вправа сприяє усвідомленню того, що кожна людина має право на свободу думки; поглиблює розуміння механізмів демократичного голосування. Через вирішення математичних завдань учні та учениці знаходять способи розв’язання суспільно важливих питань.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ "Верхівцевська СЗШ №2 І-ІІІ ступенів" Верхньодніпровської районної адміністрації Дніпропетровської області
Предмет: Математика
Тема уроку/години спілкування: Комбінаторні задачі. Комбінаторні правила суми та добутку
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Пояснити зв’язок між правами людей та демократією; допомогти усвідомити роль особистої участі дитини в демократичних процесах. Поглибити розуміння механізмів демократичного голосування.
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності демократії
Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- висловлює власні судження щодо головних демократичних цінностей (свободи, рівності  можливостей, поваги до гідності й прав людини);

- висловлює думку про те, що до всіх громадян треба ставитися однаково та неупереджено, відповіднодо закону.;

- здатен/-на використовувати визначені критерії, принципи або цінності для здійснення суджень;

- вибудовує доброзичливі стосунки з іншими людьми в групі;

- стверджує, що демократію слід завжди захищати та поважати як важливу основу для спільної діяльності з іншими людьми у суспільстві.

Навчальні результати з програми навчання:

Учень/учениця:

- уміє аналітично і критично мислити;

- розв'язує сюжетні задачі математичного характеру з реальними даними про участь в житті класного колективу, громади.

Тривалість вправи: 35 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Надайте кожній людині всі ті права, які б ви хотіли мати самі

Роберт Інтерсо

  1. Об’єднайте учнів та учениць у групи по 5-6 осіб для обговорення питань:
  • Що таке справедливі демократичні вибори?
  • Хто отримує можливість голосувати?
  • Яким має бути голосування: таємним чи відкритим?
  • У чому цінність демократичних виборів?

Час : 5 хвилин.

  1. Роздайте групам задачу-ситуацію (дві-три групи працюють над однією ситуацією).
  2. Поясніть завдання: відповідно до ситуації розробити план:

а) демократичного ухвалення рішень;

Час: 8 хвилин.

б) розв’язати задачу за допомогою математичних формул .

Час: 5 хвилин.

       4. Попросіть представників/-ць груп презентувати для усього класу результати роботи. Заохочуйте інших учасників/-иць можуть ставити запитання, доповнювати відповіді.

Час:10 хвилин.

Ситуація 1.

Вашому 9 класу потрібен президент/-ка. Як вирішити, хто стане президентом/-кою? У класі 10 дівчаток і 15 хлопчиків. Скількома способами можна вибрати:

 а) одного хлопчика;

 б) одного хлопчика або одну дівчинку?

Ситуація 2.

Потрібно розподілити 3 різні нагороди між 22 учнями та ученицями 9 класу. Скількома способами можливо це зробити?

 Як вирішити, хто отримає нагороди?

    5. Проведіть обговорення:

- Наскільки ви задоволені ухваленим рішенням?

- Як приймали рішення?

- Наскільки в групі врахували думку кожного і кожної?

- Скільки учасників/-ць змогли висловити свою думку під час обговорення?

- Хто не зміг висловитися? Чому? Що завадило?

- Що потрібно зробити, щоб забезпечити демократичне ухвалення рішень у вашій групі ?

Час :7 хвилин.

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці усвідомили, що вони мають рівні можливості обирати та бути обраними; кожен голос є важливим. Діти зрозуміли, що кожна людина має право на свободу думки.

Використані джерела:
  1. Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5-9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Київ, 2017. – 136 с.
  2. Посібник з освіти дітей правам людини «Компасіто» («Кожен голос має значення», с.100–105).

 

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Надруковані ситуації, папір, ручки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив” та Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom logo2

© 2022 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда