ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Кожен голос має значення

Вправа сприяє усвідомленню того, що кожна людина має право на свободу думки; поглиблює розуміння механізмів демократичного голосування. Через вирішення математичних завдань учні знаходять способи розв’язання суспільно важливих питань.

П.І.Б. автора: Єременко Ольга Петрівна
E-mail автора: ooo.1966.04@gmail.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗ"Верхівцевська СЗШ №2 І-ІІІ ст." Верхньодніпровської районної адміністрації Дніпропетровської області
Предмет: математика
Тема уроку/години спілкування: Комбінаторні задачі. Комбінаторні правила суми та добутку.
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Пояснити зв’язок між правами людей та демократією; допомогти усвідомити роль особистої участі дитини в демократичних процесах. Поглибити розуміння механізмів демократичного голосування.
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності демократії
Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учні, в ході виконання вправи, навчаться висловлювати власні судження щодо головних демократичних цінностей (свободи, рівності  можливостей, поваги до гідності й прав людини).

Учні зрозуміють, що демократію слід завжди захищати та поважати як важливу основу для спільної діяльності з іншими людьми у суспільстві.

Навчальні результати з програми навчання:

Знати: цінності демократії, справедливості, рівності і верховенства права;

Вміти: аналітично і критично мислити;

Розв'язувати: сюжетні задачі математичного характеру з реальними даними про участь в житті класного колективу, громади.

Тривалість вправи: 35 хв
Інструкція для проведення вправи:

"Надайте кожній людині всі ті права, які б ви хотіли мати самі." Роберт Інтерсо

  1. Для виконання вправи учні об’єднуються у групи по 5-6 осіб для обговорення питань:
  • Що таке справедливі демократичні вибори?
  • Хто отримує можливість голосувати?
  • Яким має бути голосування: таємним чи відкритим?
  • В чому цінність демократичних виборів?

Час : 5хв.

  1. Утворенні групи отримують задачу-ситуацію (дві-три групи працюють над однією ситуацією).
  2. Завдання: відповідно до ситуації розробити план: а) демократичного ухвалення рішень;

Час: 8 хв.

б) розв’язати задачу за допомогою математичних формул .

Час: 5 хв.

4.Учасники обговорюють в групах та по черзі презентують для усього класу результати роботи. Інші учасники можуть ставити питання, доповнювати відповіді.

Час:10 хв.

Ситуація 1.

Вашому 9 класу потрібен президент. Як вирішити, хто стане президентом? У класі  10 дівчаток  і 15 хлопчиків. Скількома способами можна вибрати:

 а) одного хлопчика;

 б) одного хлопчика або одну дівчинку?

Ситуація 2.

Потрібно розподілити 3 різні нагороди між 22 учнями 

9 класу.  Скількома способами можливо це зробити?

 Як вирішити, хто отримає нагороди?

Обговорення:

- Наскільки ви задоволені ухваленим рішенням?

- Як приймали рішення?

- Наскільки в групі врахували думку кожного учасника?

- Скільки учасників змогли висловити свою думку під час обговорення?

- Хто не зміг висловитися? Чому? Що завадило?

- Що потрібно зробити, щоб забезпечити демократичне ухвалення рішень у вашій групі ?

Час :7 хв.

Підсумок за результатами проведення вправи:

Усі учні осягнули, що вони  мають рівні можливості обирати; кожен голос є важливим. Учні усвідомили, що кожна людина має право на свободу думки.

Використані джерела:
  1. Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5-9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Київ, 2017. – 136 с.

2. Посібник з освіти дітей правам людини «Компасіто» («Кожен голос має значення», с.100–105).

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Надруковані ситуації, папір, ручки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда