1. Об’єднайте дітей у малі групи (3-4 особи). Роздайте кожній групі набір карток з орієнтовним переліком слів, які характеризують різні суспільні групи: фінанси, фізіологія, стать, стан здоров’я, освіта.

2. Поясгіть завдання: уважно проаналізувати отриману картку, додати характеристики і записати їх на картки (за бажанням від 1 до 4 характеристик).

3. Попросіть учнів та учениць розташувати картки з характеристиками людей від найменшого до найбільшого у відповідності до їх бачення нерівностей людей, що мають вказані характеристики.

4. Поясніть, що діти мають підготувати презентацію своєї роботи, аргументуючи своє рішення щодо розташування характеристик відповідно до завдання. На виконання цього завдання дайте 5 хвилин.

5. Запросіть кожну групу презентувати і пояснити результати своєї роботи впродовж 1 хвилини.

6. Проведіть дебрифінг. Запитання для обговорення:

• Які емоції у вас виникали під час виконання вправи?
• Як ви гадаєте, чим відрізняється багата людина від бідної, висока від низької, здорова від хворої? Як впливає їх фізична чи майнова нерівність на рівноправність?
• Усі ці люди мають одинакові чи різні права?
• Кого ми маємо більше поважати: людей, що не мають освіти, чи людей з вищою освітою?
• У якому документі зафіксовані та закріплені права людини в Україні?
• Як ви гадає, хто має забезпечувати рівність та повагу прав людини?
• Що ви особисто можете зробити, щоб люди почували себе рівними?