Вправа складається з групової роботи та гри-інсценізації.
Місточок
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад “Лисичанська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №13 Луганської міської ради”; Тернопільська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №28; ОЗ НВК Асканія-Нова -гімназія
- Предмет: Природознавство
- Тема уроку/години спілкування: Значення води у природі. Сила в єдності
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
- Додаткова/і складова/і компетентності: Впевненість у собі, Прийняття невизначеності та неоднозначності, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає, що збереження води забезпечує право людини на виживання;
- розуміє важливість співпраці, підтримки, колективної роботи.
- Тривалість вправи: 15 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об'єднайте дітей у групи.
- Роздайте групам шаблони-краплі та попросіть дітей написати на крапельках ідеї, як зберегти чисту воду.
- Запросіть групи презентувати свої ідеї та попросіть прикріпити краплі на дошку, створюючи у такий спосіб своєрідне озерце.
- Запропонуйте дітям гру “Місточок”: діти мають перейти стилізований місток (це може бути неширока хвиляста смужка на підлозі, острівки безпеки тощо).
4.1. Організуйте перехід місточка дітьми із зав'язаними очима самостійно, без підтримки.
4.2. Організуйте перехід місточка з підтримкою та допомогою.
5. Проведіть дебрифінг. Запитаннядля обговорення:
- Чому вода є важливою для життя та виживання?
- Якою має бути вода, щоб бути корисною?
- Чи можна з однієї крапельки створити озерце?
- Зараз ми хочемо побачимо які ви впевнені та сміливі?
- Що ви відчували, переходячи озерце?
- Що лякало найбільше?
- Що вам хотілося зробити? (зупинитися, повернутися тощо)
- Чи хотіли ви, щоб вам допомогли?
- Наскільки впевнено ви долали шлях?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Підведення до розуміння того, що кожна людина може потрапити у ситуацію невизначеності, але разом ми сила, зможемо подолати всі негаразди та досягти успіху. Кожна людина відповідає за збереження водних ресурсів.
- Використані джерела:
Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадян-Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадян-ської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільнихпредметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Pоздаткові матеріали, паперові крапельки, ручки, повязка, уявні острівці безпеки.
- Коментарі:
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
