ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

«Моє дитинство»

Всі ми родом із дитинства. Але в кожного воно було різне і по-різному вплинуло на подальше життя. Саме ця вправа допоможе зрозуміти один одного і навчити взаємоповазі.

П.І.Б. автора: Шепель Iрина Вікторівна
E-mail автора: shepel_i@kirschool30.kirovedu.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького" (Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Кіровоградської міської ради Кіровоградської області)
Предмет: іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Я, моя родина, мої друзі
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Розвивати вміння уважно слухати один одного;дізнатися про дитинство своїх однокласників; допомогти учням зрозуміти соціальні та економічні відмінності, які стоять за кожною людиною; сприяти розвитку емпатії та взаєморозуміння.
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Аналітичне та критичне мислення, Вміння слухати та спостерігати
Очікувані результати:

Висловлює співчуття іншим, яким менше пощастило;

Розуміє, чому хтось засмучується;

Поважає іншу людину як рівну собі;

Здатен критично роздумувати над минулим досвідом із метою забезпечення прогресу у майбутньому;

Спостерігає за  мовою інших, щоб зрозуміти, що вони намагаються сказати

Навчальні результати з програми навчання:

Активізувати лексику з тем «Я і моя родина»(автобіографія). Повторити граматичні часи (Present Simple. Past Simple. Past Perfect, Past Perfect Continious), практикуватися у вживанні граматичних структур: neither…nor, either…or; Conditionals I, II; verb+ing, to+verb.

Тривалість вправи: 45 хв
Інструкція для проведення вправи:

Об’єднайте учнів  у групи з  4 чи 3  осіб (за допомогою розрізаних малюнків, малюнки роздрукуйте рiзними кольорами в залежностi  вiд кiлькостi учнiв), щоб поговорити про своє дитинство. Кожен по черзі відповідає на подані запитання.  Першим починає говорити найстарший за віком учасник і т.д.  Приблизні запитання:

  • • Скільки вам було років, коли ви пішли до школи?
  • • Хто ще жив у вашій сім’ї
  • • Чи ви ходили у недільну школу або отримали якусь іншу релігійну освіту?
  • • Чи ви в дитинстві працювали?
  • • У які казки та ігри ви любили бавитися?
  • • Які були найбільш улюбленими?
  • • Чи доводилося вам піклуватись про своїх братів і сестер?

(How old were you when you went to school?

  • • Who else lived in your family?
  • • Did you go to Sunday school or receive any other religious education?
  • • Did you work as a child?
  • • What fairy tales and games did you like to play?
  • • Which were your favorites?
  • • Have you had to take care of your siblings?)
  1. Дебрифінг. Запитання для обговорення:

Що ви відчували, коли поринули  спогадами у дитинство?

How did you feel when you immersed yourself in childhood memories?

Що цікавого ви дізналися про дитинство своїх однокласників?

What interesting things did you learn about the childhood of your classmates?

Хто і що мало найбільший вплив на ваше дитинство?

Who and what had the biggest impact on your childhood?

Як дитинство вплинуло на ваше життя сьогодні?

How has childhood affected your life today?

Якби ви могли змінити своє минуле, що саме ви б хотіли змінити задля сьогодення?

If you could change your past, what exactly would you like to change for the sake of the present?

Що ви робите сьогодні для успішного завтра і хто на це має вплив окрім вас?

What are you doing today for a successful tomorrow and who is influencing it besides you?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Вміє уважно вислухати співрозмовника; розуміє як соціальні та економічні фактори можуть впливати на розвиток та соціальне становище людини; висловлює співчуття щодо неприємних речей в житті інших людей.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Пет Брендер, Кармен Карденас, Хуан де Вісенте

Абад, Руї Ґомез, Марк Тейлор. Збірка освітніх

методів та теорій “Усі різні - усі рівні” с.132,

Рамка компетентностей для культури демократії (том 2)

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда