Вправа дозволяє учням/ученицям усвідомити, що до всіх громадян/громадянок треба ставитися однаково та неупереджено, відповідно до закону.
Ми всі рівні
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Кременчуцький ліцей №10 "Лінгвіст" Кременчуцької міської ради Полтавської області
- Предмет: Історія
- Тема уроку/години спілкування: Римське право. Практичне заняття
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності демократії
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини, Повага, Громадянська свідомість
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- може охарактеризувати спосіб життя, суспільну організацію римлян;
- визнає цінності демократії, справедливості, рівності і верховенства права.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Об’єднання у групи
Запропонуйте дітям обрати один з трьох кольорових листочків. Далі запропонуйте дітям об’єднатися в три групи за кольорами.
Робота в групах
- Дайте завдання обговорити в групах норми Римського права на сторінках 184-185 підручника та підготувати на кольорових аркушах відповіді на такі запитання:
- Чим життя рабів, які перебували в привілейованому становищі, відрізнялося від становища рабів, які працювали в сільському господарстві, каменярнях, на будівництві доріг? (1 група)
- Що спільного було в їхньому становищі? (2 група)
- Чи все населення Давнього Риму було рівним перед законом і могло захистити свої права? (3 група).
2. Після цього запропонуйте учням/ученицям обговорити та дати відповідь на запитання:
- Які норми Римського права зберегли свою актуальність сьогодні? Поясніть ці положення на прикладах із життя.
- Чи будуть ці норми актуальними через 1000 років?
- Чи справедливі норми Римського права для всіх верств населення стародавнього Риму?
3. Організуйте презентацію роботи груп. Поясніть, що учні/учениці мають обрати представника/-цю від своєї групи, який/-а презентуватиме результати роботи групи й аргументуватиме актуальність норм права сьогодні.
4. Проведіть дебрифінг:
- Наскільки вам було комфортно працювати в групі?
- З якими труднощами ви зіткнулися під час виконання завдання?
- Хто, на вашу думку, повинен захищати права людини та сприяти їх реалізації?
- Що потрібно робити для поширення знань про права людини?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці усвідомлюють, що всі рівні й до всіх громадян/-ок треба ставитися однаково та неупереджено, відповідно до закону.
- Використані джерела:
Посібник з навчання дітей правам людини «Компасіто» (вправа «Ми всі рівні, але деякі - більш інших», стор.198).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Робочі місця для восьми груп (по два зсунутих робочих столи на групу); матеріали для презентацій робіт (аркуш А3, олівці, маркери, фломастери), магніти або скотч.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
