ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

На сходинках

П.І.Б. автора: Шепель Iрина
E-mail автора: shepel_i@kirschool30.kirovedu.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Загальноосвiтня школа I-III ступенiв №30 Кiровоградської мiської ради мiста Кропивницького
Предмет: іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Ми - українці
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Розвивати в учасників навички співпраці, вміння організовувати і діяти разом з іншими, розвивати почуття відповідальності за свої власні дії
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Громадянська свідомість, Відповідальність, Впевненість у собі, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учасник не залишається осторонь, коли порушують права та гідність інших, дискутує про те, що можна зробити, аби змінити громаду на краще, бере зобов’язання та несе відповідальність, що притаманні активному громадянству, на місцевому, національному чи глобальному рівнях, докладає зусиль, щоб бути поінформованим про громадські справи, виявляє готовність взаємодіяти та працювати з іншими людьми, співпрацює з іншими людьми заради спільних інтересів

Навчальні результати з програми навчання:

Учасники аргументують свій вибір; пропонують, приймають, відхиляють пропозицію, використовуючи лексичні одиниці з тем «Я, моя родина, мої друзі», «Відпочинок і дозвілля», «Подорож», «Рідне місто/село», «Свята і традиції», «Шкільне життя»,  а також граматичні структури There is/There are + uncountable/countable nouns,

Present Perfect , Past Continuous

Тривалість вправи: 35 хв
Інструкція для проведення вправи:
  • Запитати учасників, що вони розуміють під терміном «участь молоді».
  • Попросити учасників попрацювати індивідуально протягом 5 хвилин, намагаючись згадати приклади зі свого власного життя, а саме - щодо  своїх обов’язків; заняття, як за власним бажанням так і заради чогось чи заради когось.  Попросити їх подумати про те, що вони роблять у різних аспектах свого життя: вдома, у школі, клубі (гурток/секція), в сім’ї і з друзями.
  • Потім  об’єднати учасників у 4 групи (за кольором папірця, який вони дістануть з коробки)  та  попросити  учнів поділитися  їхніми  прикладами у групі .  При  обговоренні  прикладів  попросити  учасників  придумати  ідеї для перешкод (те, що заважає їм рухатися вгору по сходах) та ідеї для створення сприятливих факторів (речі,  які допомагають їм рухатися вгору по  сходах).  Вони повинні написати кожну ідею на окремому листочку.
  • У той час, як групи обговорюватимуть, прикріпити підготовлені надписи «ПЕРЕШКОДИ» і «СПРИЯТЛИВІ ЧИННИКИ» на стіні близько 2 метрів один від одного. Потім запросити групи на пленарне засідання і попросити їх прикріпити їхні листочки на стіні під надписами.
  • Запропонувати учасникам переглянути обидва списки. Попросити уточнити, якщо є неоднозначні твердження. 
  • Тепер прикріпити надписи «КОНТРОЛЬ» і «БЕЗ КОНТРОЛЮ» на стіні під першими заголовками і попросити учасників розсортувати кожен список на дві підгрупи списків залежно від  тверджень про те, над чим вони мають (або можуть мати) контроль, або твердження, які залежать від зовнішніх чинників і які знаходяться поза їх контролем.
  • Переглянути положення папірців в чотири списки. Перейти до оцінювання та дебрифінгу:

1 Чому ви робите ці речі? Це потрібно вам  чи комусь?

1 Why do you do these things? Is it necessary only for you or somebody else?

2  Чи робили б ви це, якби ваші дії приносили користь комусь, в першу чергу, а не вам?

2 Would you do this if your actions benefited someone in the first place and not you?

3 Які з перешкод для вас найскладніші?

3 Which of the obstacles are the most difficult for you?

4 Чи можна змінити обставини так, щоб ви мали над ними контроль? Як саме?

4 Is it possible to change the circumstances so that you have control over them? How exactly?

5 Чи легше було б подолати ці перешкоди, якщо діяти  не наодинці, а разом з однодумцями?

5 Would it be easier to overcome these obstacles if we did not act alone, but together with like-minded people?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Роль молоді у суспільстві відіграє велике значення, адже молоді люди можуть впливати на події та брати активну участь у місцевому співтоваристві

Використані джерела:

Посібник з освіти дітей правам людини «Компасіто»  «На сходинках», (с.205-208), Рамка компетентностей для культури демократії

Ключові слова: Молодь, вiдповiдальнiсть, обов`язок

Вправа сприяє усвідомленню учасників про свою значимість у суспільстві та відкриває  шляхи підвищення їх власної участі в місцевому співтоваристві.

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда