TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Наше майбутнє …

Учні та учениці обговорюють проблему йододефіциту, можливі шляхи її подолання та моделюють власні дії для вирішення проблеми.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Чернівецька ЗОШ I-III ступенів №5
Предмет: Біологія
Тема уроку/години спілкування: Профілактика захворювань ендокринної системи
Клас: 8
Мета вправи/заняття: Формувати відповідальне ставлення до вирішення проблем довкілля та збереження здоров’я людини.
Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/ учениця:

- знаннєвий компонент: наводить сутність поняття «йододефіцит», вплив йоду на  розвиток організму людини, причини і наслідки нестачі йоду;

- діяльнісний компонент: описує значення мінеральних речовин у забезпеченні процесів життєдіяльності, необхідність вживання йодовмісних продуктів;

- ціннісний компонент: бере відповідальність за власне здоров’я та здоров’я майбутніх дітей;

                                       складає раціон харчування для людей, які проживають у йододефіцитних регіонах;

                                       планує свої дії для вирішення проблеми;

                                       обґрунтовує шляхи вирішення проблеми, оцінює та усуває ризики.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1.    Об’єднайте учнів та учениць у групи.

2.    Запропонуйте групам скласти перелік заходів, які, на їхню думку, допоможуть подолати проблему йододефіциту.

3.    Методом «коло ідей» заповніть таблицю  «Шляхи подолання йододефіциту»:

Дії влади

          Дії громадян/-ок

   

4.    Запропонуйте учням та ученицям обрати одну дію з переліку, визначеного для громадян/-ок, змоделювати власні кроки щодо її реалізації та записати їх на аркушах А4.

5.    Організуйте «Вернісаж дій». Дайте можливість дітям оглянути роботи одне одного.

6.    Проведіть обговорення:

  • Чому вирішення проблеми йододефіциту є важливим для розвитку держави?
  • Хто, на вашу думку, несе основну відповідальність за вирішення цієї проблеми?
  • Які моделі індивідуальних дій справили на вас найбільше враження? Чому?
  • Які дії, висвітлені на вернісажі, ви готові впроваджувати вже зараз?

    

Підсумок за результатами проведення вправи:

Підведення до висновку про необхідність відповідального ставлення до проблем довкілля та збереження власного здоров’я.

Використані джерела:

«Компас». Посібник з освіти в галузі прав людини за участю молоді, с.214-217.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуші А4, маркери або фломастери.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда