У вправі учні/учениці вчаться знаходити нову інформацію, аналізувати матеріал та заповнювати паспорт країни.
Паспорт. Країни Європи
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Черкаська загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня № 8
- Предмет: Географія
- Тема уроку/години спілкування: Сучасна політична карта Євразії. Найбільші країни Європи. Україна серед держав Європи.
- Клас: 7
- Ключова складова громадянської компетентності: Уміння самостійно вчитися
- Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень / учениця:
- знає особливості географічного положення країн Євразії;
- наводить приклади країн материка та їх особливості.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Коментар: вправу варто провести на початку вивчення теми
- Об’єднайте учасників/-ць по 4-5 осіб за назвами країн Європи: Німеччина, Великобританія, Італія, Франція, Польща, Україна тощо (це можна зробити за допомогою невеликих карток з назвами країн або використати зображення прапорів держав).
- Дайте кожній групі по аркушу фліпчартного паперу, маркер і бланки паспортів країн (додаток 1). Для зручності та економії часу заздалегідь наклейте бланк вгорі кожного листка фліпчарту.
- Попросіть групи обговорити інформацію та заповнити паспорт обраної країни. Під час роботи учні та учениці можуть використовувати підручник, інтернет, різноманітні енциклопедії. Після того, як мине 8-10 хвилини, попросіть групи обрати спікера/спікерку, який/яка запрезентує напрацювання групи.
- Проведіть спільне обговорення:
- Які ресурси/джерела ви використовували під час заповнення паспорта?
- Чому ви обрали саме ці ресурси/джерела?
- Яку інформацію було шукати легко/важко?
- Яким чином були розподілені ролі в групі? Хто і яку роботу виконував/виконувала?
- Що об’єднує досліджені країни? Що їх різнить?
- Яка інформація про країни вразила вас найбільше? Чому?
- Які подібні особливості має наша країна?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють, що існують різноманітні ресурси/джерела, у яких можна дізнатися про цікаві факти країн Європи. Усвідомлюють, що кожна країна має свої неповторні особливості й те, що її об'єднує з іншими країнами.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Вправа “ Паспорт” ст.53. // Наскрізні компетентності для демократії
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Аркуш паперу на кожну групу, маркери, ручки, доступ до Інтернету, додаткова література з теми.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
