Учні та учениці вчаться змінювати свій звичний спосіб мислення відповідно до потреб та обставин, шукають можливості пізнати людей з різними цінностями, звичаями та типами поведінки, знайомлячись з ілюстраціями до повісті «Дорогою ціною» М.Коцюбинського
Перше враження
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "МЕРЕФ`ЯНСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ЛІЦЕЙ" МЕРЕФ`ЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
- Предмет: Українська література
- Тема уроку/години спілкування: Пригодницький, романтичний сюжет повісті «Дорогою ціною» М. Коцюбинського
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
- Додаткова/і складова/і компетентності: Прийняття невизначеності та неоднозначності, Гнучкість та вміння адаптуватися
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- виявляє бажання прочитати текст твору та усвідомлює його жанрові особливості.
- Тривалість вправи: 15 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Попросіть учнів/учениць розглянути малюнок та записати перше враження про зображену на ньому людину внизу аркуша, після виконання загорнути низ аркуша догори, сховавши те, що вони написали, та передати наступному/-ій учню/учениці.
- Коли всі учні/учениці висловляться, оприлюдніть перші враження про малюнки.
- Проведіть дебрифінг:
- На чому ґрунтувалися ваші перші враження?
Коментуючи відповіді дітей, розкривайте справжній зміст ілюстрацій із твору.
- Що ви відчули, коли дізналися, що ваше перше враження помилкове?
Коментар. Саме цього і хотів досягти автор (здивування, зацікавлення, інтрига, неочікуваність, непередбачуваність), написавши для нас твір, жанр якого - пригодницька повість.
- Що ви можете зробити для того, щоб позбутися стереотипів під час характеристики зображених персонажів?
- Поділіться прикладами, коли у вас склалося помилкове перше враження про реальну людину.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці усвідомлюють, що перші враження можуть бути оманливими, тому вчаться змінювати свій звичний спосіб мислення відповідно до потреб та обставин.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Освітня збірка «Усі різні – усі рівні», стор. 83
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Ілюстрації до твору Коцюбинського «Дорогою ціною»
- Коментарі:
Окрім того, що вправу можна використати на початку уроку, доречно бути провести її на останньому уроці перед початком опрацювання твору М.Коцюбинського "Дорогою ціною", що дозволить вмотивувати учнів для прочитання, створить певну інтригу.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
