Рольова гра, яка дає можливість учасникам/учасницям пережити досвід іншої людини, допомагає розгорнути дискусію про позитивні та негативні відчуття, розвиває емпатію та множинність перспектив.
Поставте себе на місце іншої людини
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 30 Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Дружба – це дивовижно!
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Відповідальність
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- удосконалює навички усного мовлення;
- використовує лексику з теми;
- уживає у мовленні граматичні структури (Present Simple, Past Simple, Present Continuous, Present Perfect);
- розвиває мовну здогадку.
- Тривалість вправи: 40 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Коротко розкажіть учасникам/учасницям, що під час цієї вправи вони будуть розігрувати та обговорювати повсякденні ситуації.
- Об’єднайте учасників/учасниць у 3 групи за смаком цукерок у кошику.
- Перед тим, як роздати картки з описом ролей (Додаток), поясніть учасникам/учасницям, що вони мають розіграти та вирішити ситуації, описані на цих картках, і що всі в їхній групі мають виконати якусь роль.
- Дайте дітям приблизно 20 хвилин, щоб обговорити ситуацію, знайти рішення та призначити роль кожному/-ій учаснику/-ці групи.
- Запросіть учасників/учасниць представити свої сценки (ситуації).
- Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
- Які емоції у вас виникали під час виконання вправи?
- Що було важко розіграти? Який персонаж вас дратував, який сподобався, який викликав сміх? Чому?
- Про що вам нагадали ці ситуації? Чи трапляються схожі ситуації у вашому житті?
- Які висновки ви можете зробити?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці осмислюють поняття «дружба», переживають досвід іншої людини для того, щоб розвинути здатність до емпатії.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Український переклад: Наскрізні компетентності для демократії: 60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019 (вправа 15, ст. 91).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Картки із ситуаціями для кожної групи, кошик з цукерками для об’єднання у групи.
- Коментарі:
Урок формування та вдосконалення вмінь і навичок з теми. Вправа проводиться після ознайомлення учнів/учениць із новою лексикою теми.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
