ewc ce

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Руйнуючи стереотипи

Дана вправа дає розуміння терміну «стереотипи», як вони формуються та який вплив вони мають на наше суспільство. Вправа допомагає учасникам/учасницям зрозуміти власні стереотипи та упередження, а також як їх уникати.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Класична гімназія при ЛНУ ім. Івана Франка
Предмет: Історія
Тема уроку/години спілкування: Як розпізнати стереотипи й протистояти дискримінації
Клас: 9
Форма/метод роботи: групова робота, дослідницькі методи навчання
Ключова складова громадянської компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- виявляє інтерес до вивчення переконань, цінностей, традицій та світогляду інших людей;

- виявляє інтерес до подорожей в інші країни;

- висловлює зацікавленість до переконань інших людей, їхніх інтерпретацій, культурних орієнтацій і зв’язків;

- цінує можливість здобути досвід інших культур;

- шукає та вітає можливості пізнати людей з різними цінностями, звичаями та типами поведінки;

- налагоджує контакти з іншими людьми для вивчення їхньої культури;

- поважає іншу людину як рівну собі;

- ставиться до всіх людей з повагою, незалежно від їхнього культурного походження.

Навчальні результати з програми навчання:

Учень/учениця:

- може пояснити, що таке стереотипи;

- розуміє, що стереотипи спрощують та спотворюють сприйняття оточуючого світу.

Тривалість вправи: 35 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Роздрукуйте А-4 з назвами субкультур (одна назва на окремий аркуш, до 10 назв) і закріпіть на дошці (1 хв.)
  2. Запропонуйте учням/ученицям шляхом голосування сформувати рейтинг із 4-6 субкультур (залежності від кількості дітей у класі), які найбільш розповсюджені у вашому населеному пункті. Можна використати такі варіанти голосування: цінникии/позначки маркерами/кольорові стікери/цифрові інструменти (https://www.sli.do/https://kahoot.com/ і т.д. (3 хв.)
  3. Об’єднайте учгів/учениць у групи по 3-4 особи за критерієм поінформованості про найбільш рейтингові субкультури (2 хв.)
  4. Дайте завдання групам описати та/або візуалізувати особистісні і соціальні характеристики, спосіб життя, інші риси особистості, зовнішності, одягу обраної субкультури на аркуші, який вони отримають від вчителя/-ьки (бажано листок альбому до фліпчарту) (10 хв.)
  5. Організуйте презентацію напрацювань груп (10 хв.)
  6. Проведіть обговорення:
  • Що було джерелом інформації?
  • Скільки у вас знайомих серед представників/-ць даної субкультури?
  • Чому саме так ви описали представників/-ць даної субкультури? 
  • Уведіть термін «стереотип» та роль стереотипів у житті. Чи були ваші описи представників/-ць субкультур стереотипними? (5 хв.)
  • Представте портрети відомих особистостей/або опис успішних історій представників/-ць обраних субкультур, і розкажіть про цих людей як про людей, які відомі у світі завдяки своєму внеску в його розвиток (4 хв.)
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці розуміють, що таке стереотипи та як вони спрощують і спотворюють сприйняття оточуючого світу.

Використані джерела:

Наскрізні компетентності для демократії. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019 (вправа 30 «Руйнуючи стереотипи», стор. 161-163).

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2022 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда