TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Що, якщо ... ?

Модифікована вправа

ПРО поняття цілісності з природою та вплив людини на природу і природи на людину;

ДЛЯ формування відповідального ставлення до навколишнього середовища, розуміння наслідків впливу людини на природу;

ЧЕРЕЗ створення алгоритму дій людини, передбачення наслідків та розробку "кроків до дій".

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Мелітопольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №23 Мелітопольської міської ради Запорізької області
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Природа і погода. Навколишнє середовище. Охорона довкілля
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Навчити учнів/учениць передбачати наслідки; формувати відповідальне ставлення до навколишнього середовища, розуміння, що кожен/-а із нас багато може змінити.
Ключова складова громадянської компетентності: Відповідальність
Додаткова/і складова/і компетентності: Громадянська свідомість, Аналітичне та критичне мислення, Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • активно використовує лексичні одиниці з теми;
  • уміє вживати умовні речення Conditional 3;
  • співпрацює з іншими, спілкуючись англійською мовою;
  • висловлює своє ставлення до вчинків, думок, позицій інших людей;
  • порівнює події, факти, явища;
  • висловлює свої почуття та емоції, спираючись на матеріал теми;
  • аргументує свій вибір, точку зору, власну думку;
  • висловлює свої переконання, думки, згоду/незгоду.
Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Make three or four groups of children using the coloured stickers (it can depend on the number of ecological problems you have studied or conditional sentences).
  2. Ask teams revise the vocabulary on the topic (Appendix 1). Randomly choose the problem they have to work with.
  3. Suggest pupils to take felt pens (an individual colour for everyone – to follow everyone). Teams can take a flipchart paper, a few pictures (Appendix 2) if they want, glue.
  4. Let teams work for 10 minutes making their «IF STORІES» (If the sea temperatures rise… If there are changes in the atmosphere… If we reduce our carbon footprint…)
  5. Ask each team to present their work to the class.
  6. Debriefing:
  • Why is global warming such a serious problem?
  • Why did you find it hard to find the consequences of our deeds?
  • How do you think it feels to understand that you are responsible for the things that are around us?
  • Why does the change of one aspect influence the following situation?
Підсумок за результатами проведення вправи:

This exercise increases awareness of the climate change and the consequences it is leading to. This exercise can help identify problem areas, gaps in students' knowledge, see each child's involvement and contribution.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:
  • Компасіто: посібник з освіти дітей з прав людини, ст. 222-226.
  • Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с., ст. 29.

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Стікери 3-4 кольорів для об’єднання у групи; лексичні одиниці з теми (Додаток 1); 4 малюнка для роботи 3-4 груп (Додаток 2); ватмани, маркери для створення постерів.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда