Учні та учениці, даючи два альтернативні заголовки до ілюстрацій твору В. Нестайка «Тореодори з Васюківки», усвідомлюють причини різнихі інтерпретацій.
Що ви бачите?
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "МЕРЕФ’ЯНСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ЛІЦЕЙ" МЕРЕФ’ЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ
- Предмет: Українська література
- Тема уроку/години спілкування: Всеволод Нестайко. Пригодницька повість для дітей «Тореодори з Васюківки»
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття
- Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- виявляє бажання прочитати повний текст твору.
- Тривалість вправи: 15 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Почепіть на стіну малюнки-ілюстрації до твору без підписів (додаток).
- Роздайте учням/-еницям по 2 смужки паперу та попросіть роздивитися по черзі кожен малюнок, а тоді написати 2 альтернативних заголовки: 1 позитивний, 1 негативний на окремих смужках паперу й причепити заголовки під малюнками.
- Коли всі це зроблять, запропонуйте ознайомитися із усіма заголовками і порівняти їх.
- Проведіть дебрифінг:
- Скільки вийшло різних інтерпретацій кожного зображення?
- Які почуття виникли у вас, коли дізналися, про заголовки товаришів/-ок?
- Чому різні учні/-ениці побачили різні речі в однакових зображеннях?
Учитель/-ка коментує ілюстрації, пояснюючи події твору
- А що ви відчули, коли дізналися, що ваші заголовки не відповідають дійсним подіям?
- Що потрібно зробити, аби отримати точну інформацію про події, зображені на ілюстраціях?
- Уявіть, що художник, автор ілюстрацій, побачив ваші заголовки. Чого вони можуть його навчити?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці навчаться аналізувати альтернативні погляди, усвідомлять потребу вчитися одне в одного для кращого розуміння себе та інших, виявлять бажання прочитати повний текст твору.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Освітня збірка «Усі різні – усі рівні», стор. 182
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Ілюстрації до твору В. Нестайка «Тореодори з Васюківки», малярний скотч, смужки паперу для заголовків.
- Коментарі:
Можливий варіант проведення вправи на попередньому уроці перед вивченням творчості В. Нестайка як мотивації до виконання домашнього завдання прочитати твір.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
