1. Представте захід, пояснивши роль цілей навчання, а також важливість розуміння наслідків, яких треба досягти. Скажіть учасникам, що ця вправа розроблена для того, щоб допомогти їм прояснити власне розуміння вирішення певних питань

Об’єднайте учнів у групи по 3-4

Кожній групі дайте на окремому аркуші зображення певної  ситуації, що окреслює екологічну проблему

Оголосіть завдання:

-описати екологічну ситуацію;

-обговорити у групі вплив даної ситуації на здоров’я;

-знайти певні шляхи вирішення проблеми.

Обговорення триває 3-4 хв.

1-2 учні  переходять до іншої групи.

Вони обмінюються ідеями , які виникли під час обговорення у їхній групі і створюють нові обговорення, щоб покращити власнебачення проблеми і шляхів її вирішення . Ця робота триває ще 3-4 хвилини.

 Процес повторюється доти, доки кожен з учасників не опиниться у групі з кожним іншим

Для підсумкового обговорення стільці поставте у коло.

Дебрифінг:

 -Які емоції викликали у вас зображені ситуації?

-Які труднощі виникали у вас під час обговорень у групах?

 -Як впливала думка інших учасників на ваше рішення?

-Які ідеї ви для себе почерпнули із сьогоднішньої вправи ?

- Що, на вашу думку, є основним у вирішенні екологічних проблем?