TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Спробуй нову страву! / Try a new dish!

Вправа дає можливість учням/ученицям створювати власні рецепти та презентувати їх англійською мовою.

Так: Апробована в рамках Програми
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад “Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького”
Освітня галузь: Мовно-літературна
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Їжа
Клас: 6
Мета вправи/заняття: Узагальнення матеріалу з теми
Ключова складова громадянської компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність
Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Учень / учениця:

  • визначає етапи приготування страв за простими рецептами, якщо вони ілюстровані;
  • може висловити свою думку щодо окресленої проблеми;
  • співпрацює з іншими людьми заради спільних інтересів.
Критерії успіху для учнів / учениць: Я можу назвати іноземною мовою етапи приготування їжі. Я можу створити алгоритм приготування простої страви іноземною мовою. Я створюю авторські рецепти із запропонованих продуктів. Я пропоную свої ідеї та сприймаю ідеї інших.
Тривалість вправи: 25 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Об’єднайте дітей у малі групи (по 3 особи) за допомогою пазлів. Для цього розріжте кожен пазл на 3 частини, роздайте кожному учаснику/учасниці по 1 фрагменту. Учням/ученицям запропонуйте відтворити малюнок і за цими малюнками об’єднатися у групи (Додаток 1) /  Put the children into small groups (3 students each) using puzzles. To do this, cut each puzzle into 3 parts, give each participant 1 fragment. Invite the students to recreate the picture and form groups based on these pictures.
  2. Роздайте кожній групі по 1 чистому аркушу А4 та 1 опорі з лексики (Додаток 2). Запропонуйте групам навмання дістати з умовного холодильника по 4 продукти та приклеїти їх на свій аркуш (Додаток 3) / Give each group 1 blank A4 sheet and 1 vocabulary support (Appendix 2). Invite the groups randomly take 4 products from the imaginary refrigerator and stick them on their sheet (Appendix 3).
  3. Поясніть, що групи мають 2 хвилини на написання першого кроку в приготуванні своєї страви із цих продуктів, Попросіть записати цей крок на своєму аркуші з продуктами / Explain that the groups have 2 minutes to write 1 step in preparing their meal using these foods. Suggest that the participants write this step on their food sheet.
  4. Через 2 хвилини попросіть групи передати свої аркуші сусідам праворуч / After 2 minutes, ask the groups to pass their sheets to their neighbors on the right.
  5. Поясніть, що кожна група має продовжити алгоритм приготування страви протягом 2 хвилин і після цього знову обмінятися аркушами із сусідами праворуч / Explain that each group must continue the cooking algorithm for 2 minutes and then exchange sheets again with the neighbors on the right.
  6. Поясніть учасникам/учасницям, що ці дії мають повторюватися, поки групи не отримають аркуші, які вони одержали на початку вправи / Explain to the participants that these actions should be repeated until the groups receive the sheets they received at the beginning of the exercise.
  7. Запропонуйте групам придумати назву страви, рецепт, якої вони отримали, описати її смак прикметниками та презентувати всьому класу / Invite the groups to come up with the name of the dish, the recipe of which they received, describe its taste and present it to the whole class.
  8. Проведіть обговорення. Питання для дебрифінгу:
  • Що ви відчували, коли отримали отримали свій набір продуктів? / How did you feel when you received your product set?
  • Який із цих продуктів є вашим улюбленим? / Which of these products is your favorite?
  • Який із цих продуктів ви не любите? / Which of these products do you dislike?
  • Що було складнішим: починати готувати страву, продовжувати чи завершувати? / What was more difficult: to start cooking or to continue?
  • Які протиріччя виникали у вас при приготуванні страв? Як ви їх вирішували? / What contradictions did you encounter when preparing dishes? How did you solve them?
  • Яку страву з отриманих ви б приготували для себе? / Which dish would you prepare for yourself?
Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Клей, чисті аркуші А4, кулькові ручки
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда