|
Вправа дає можливість учням/ученицям створювати власні рецепти та презентувати їх англійською мовою. |
Спробуй нову страву! / Try a new dish!
- Так: Апробована в рамках Програми
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад “Кущівська гімназія Міської ради міста Кропивницького”
- Освітня галузь: Мовно-літературна
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Їжа
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень / учениця:
- визначає етапи приготування страв за простими рецептами, якщо вони ілюстровані;
- може висловити свою думку щодо окресленої проблеми;
- співпрацює з іншими людьми заради спільних інтересів.
- Критерії успіху для учнів / учениць: Я можу назвати іноземною мовою етапи приготування їжі. Я можу створити алгоритм приготування простої страви іноземною мовою. Я створюю авторські рецепти із запропонованих продуктів. Я пропоную свої ідеї та сприймаю ідеї інших.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об’єднайте дітей у малі групи (по 3 особи) за допомогою пазлів. Для цього розріжте кожен пазл на 3 частини, роздайте кожному учаснику/учасниці по 1 фрагменту. Учням/ученицям запропонуйте відтворити малюнок і за цими малюнками об’єднатися у групи (Додаток 1) / Put the children into small groups (3 students each) using puzzles. To do this, cut each puzzle into 3 parts, give each participant 1 fragment. Invite the students to recreate the picture and form groups based on these pictures.
- Роздайте кожній групі по 1 чистому аркушу А4 та 1 опорі з лексики (Додаток 2). Запропонуйте групам навмання дістати з умовного холодильника по 4 продукти та приклеїти їх на свій аркуш (Додаток 3) / Give each group 1 blank A4 sheet and 1 vocabulary support (Appendix 2). Invite the groups randomly take 4 products from the imaginary refrigerator and stick them on their sheet (Appendix 3).
- Поясніть, що групи мають 2 хвилини на написання першого кроку в приготуванні своєї страви із цих продуктів, Попросіть записати цей крок на своєму аркуші з продуктами / Explain that the groups have 2 minutes to write 1 step in preparing their meal using these foods. Suggest that the participants write this step on their food sheet.
- Через 2 хвилини попросіть групи передати свої аркуші сусідам праворуч / After 2 minutes, ask the groups to pass their sheets to their neighbors on the right.
- Поясніть, що кожна група має продовжити алгоритм приготування страви протягом 2 хвилин і після цього знову обмінятися аркушами із сусідами праворуч / Explain that each group must continue the cooking algorithm for 2 minutes and then exchange sheets again with the neighbors on the right.
- Поясніть учасникам/учасницям, що ці дії мають повторюватися, поки групи не отримають аркуші, які вони одержали на початку вправи / Explain to the participants that these actions should be repeated until the groups receive the sheets they received at the beginning of the exercise.
- Запропонуйте групам придумати назву страви, рецепт, якої вони отримали, описати її смак прикметниками та презентувати всьому класу / Invite the groups to come up with the name of the dish, the recipe of which they received, describe its taste and present it to the whole class.
- Проведіть обговорення. Питання для дебрифінгу:
- Що ви відчували, коли отримали отримали свій набір продуктів? / How did you feel when you received your product set?
- Який із цих продуктів є вашим улюбленим? / Which of these products is your favorite?
- Який із цих продуктів ви не любите? / Which of these products do you dislike?
- Що було складнішим: починати готувати страву, продовжувати чи завершувати? / What was more difficult: to start cooking or to continue?
- Які протиріччя виникали у вас при приготуванні страв? Як ви їх вирішували? / What contradictions did you encounter when preparing dishes? How did you solve them?
- Яку страву з отриманих ви б приготували для себе? / Which dish would you prepare for yourself?
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Рамка компетентностей для культури демократії. Том 2/ Рада Європи, “Центр освітніх ініціатив”. Львів, 2018. URL: https://drive.google.com/file/d/1vn4ZIxCklCXRdIGQAzrfS4SOAxkaxmPc/view?usp=sharing
- Державний стандарт базової середньої освіти. Затверджений Постановою Кабінету Міністрів України від 30 вересня 2020 р. № 898. URL: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/898-2020-%D0%BF#
- Малюнки в додотках взяті з доступних джерел інтернету
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Клей, чисті аркуші А4, кулькові ручки
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
