1. Повторіть із учнями назви професій.
2. Об’єднайте учнів у групи по 4-5 осіб та озвучте правила, які будуть важливими для досягнення результату:
- поважаємо думку інших;
- даємо можливість висловитися кожному;
- слухаємо уважно товариша по групі;
- приймаємо рішення  спільно.

3. Роздайте кожній групі по аркушу ( А3) та маркери.
4. Запропонуйте кожній групі обрати спікера, який представлятиме результат роботи групи.
5. Запропонуйте групам домовитися і намалювати 1 предмет, яким всі користуються щодня.
6. Попросіть учнів під час обговорення визначити, люди яких професій задіяні у виготовленні цього предмету (від першої необхідної дії до моменту, коли предмет потрапив до вас) та записати словами чи намалювати це на аркуші.
7. Попросіть школярів поруч з професіями вказати приблизну кількість людей, що брали участь у створенні предмету (акцентуйте, щоб вони не обмежувалися однією одиницею продукту).
8. Нехай учні/учениці підготують висловлювання за результатами роботи, наприклад: To make a cup of tea we need 100 farmers, 50 drivers, 20 engineers, 20 plant- workers, 40 managers, 100 sale assistant etc.
9. Після завершення роботи групи запропонуйте спікерам презентувати результати.
10. Проведіть дебрифінг:
Як вам працювалося в групі?
Яке правило/правила співпраці у групі діяло/діяли найкраще? Над яким правилом/правилами варто ще попрацювати?
Що здивувало вас під час виконання цієї вправи?
Представники яких професій зустрічалися в презентаціях найчастіше?
Назвіть найважливіші професії, потрібні для виготовлення предмету.
Уявіть, що одна з професій, які ви написали, зникне. Чи відобразиться це на кінцевому результаті? Чому?
Що ви взяли для себе після виконання вправи?