Світове кафе
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Ірпінська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням економіки та права №2
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Урок-узагальнення: “Environmental protection” (Conditional sentences, Modal verbs, Passive voice)
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння самостійно вчитися, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- узагальнює знання з теми " Охорона навколишнього середовища";
- закріплює граматичні навички вживання Passive Voice, Conditional, Modal verbs;
- відпрацьовує програмову лексику з теми " Environmental protection".
- Тривалість вправи: 60 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Заздалегідь проконсультуйте господарів/-ок кафе, підготуйте шаблони плакатів
- Ознайомте учнів/учениць із загальною проблемою, яка буде вирішуватися під час роботи кафе
- Ознайомте учнів/учениць з обов’язками господарів/-ок та гостей.
- Оберіть господарів/-ок кафе.
- Об‘єднайте учнів/учениць у 3 групи по 4 особи.
- Ознайомте господарів/-ок із правилами кафе.
- Сформуйте 3 групи довкола попередньо підготовлених столів. Дані столи – «кафе» із своєю тематикою. Ознайомте з питаннями для обговорення у кафе:
Спільна проблема: The improvement of ecological situation
Кафе 1. Existing environmental problems in our town, country and world (explain the current environmental situation using the Passive voice).
Кафе 2. How can local authorities and states improve ecological situation (try to use modal verbs).
Кафе 3. If I were a mayor of my town ... (write your recommendations using Conditional sentences).
- Поясніть, що кожна група складається з гостей та господаря/-ки.
- Кожні 10 хвилин запрошуйте гостей змінити столик. Це відбуватиметься у 3 раунди (зміна столів відбувається за командою ведучого/-ї).
- Поясніть, що після останнього раунду кожен/-а з гостей має відвідати столи усіх господарів/ок.
- Попросіть господаря/-ку «кафе» разом з обраною командою підготувати розгорнуту відповідь на питання, яке розглядалося у їхньому кафе.
- Запросіть кожного/-у господаря/-ку «кафе» разом із командою презентувати результати роботи у виді плакату.
- Проведіть обговорення. Питання для рефлексії:
- Whether only governments are in charge of improving our ecology?
- How can we solve ecological problems?
- What can exactly YOU do?
Поради господарю/-ці кафе:
- Використовуйте листи паперу та олівці, занотовуйте та візуалізуйте ваші ідеї, думки та результати обговорення.
- Сприяйте розвитку свого мислення!
- Слухайте, щоб краще зрозуміти!
- Поєднуйте ваші ідеї!
- Слухайте одне одного для кращого розуміння суті питань.
- Використані джерела:
- Життя з протиріччями: Навчання суперечливих питань шляхом освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини (ОДГ/ОПЛ). Навчальний курс для вчителів.
- Підручники з іноземної мови.
- Коментарі:
Можлива інтеграція уроку з географією та біологією
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
