|
Завдяки найпростішим виражальним рухам вправа сприяє формуванню у дітей прямої постави, навичок художньої взаємодії, оптимізує позитивні емоції дітей та будує доброзичливі стосунки між ними, вчить з повагою ставитися одне до одного. |
Танцювальне коло дружби
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Полтавська гімназія 17 Полтавської міської ради Полтавської області
- Предмет: Фізична культура
- Тема уроку/години спілкування: BASIK STEP. Базовий крок вперед
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- повторює вивчення базового кроку вперед BASIK STEP;
- практикує пряму поставу корпусу.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Прийміть вихідне положення:
Разом з учнями/ученицями утворіть коло, попросіть кожного/-у надати поставі підтянутого, стрункого вигляду. Поясніть, що відбуватиметься далі:
- На 1-й такт вальсової музики з привітною посмішкою на обличчі подайте праву руку (вниз і від себе долонею догори) учневі/учениці, який/-а стоїть праворуч.
- На 2-й такт музики дитина виразним жестом має вкласти у вашу долоню свою ліву долоню, відповідаючи посмішкою на обличчі.
- На 3-й такт ця дитина має запропонувати праву руку іншій особі – тій, хто стоїть праворуч від неї, не забуваючи про посмішку.
2. Поясніть, що такт за тактом енергія дружби прокочується по всьому колу і обєднує дітей, які далі будуть виконувати рухи в ритмі музики. Поясніть, що має відбуватися далі:
- На 4-й такт звузьте коло (кроками з носка на кожний такт), поступово піднімаючи руки вгору.
- На два такти опустіть руки донизу, виконуючи плавне присідання.
- На два такти підніміть руки вгору.
- На два такти підніміть руки вгору, випростайте ноги у колінах.
- На наступні шість тактів розширте коло, відступаючи назад і опускаючи руки.
- На останні два такти вклоніться і посміхніться сусідові/-ці зліва й сусідові/-ці справа.
Музика: на 3/4, помірного темпу.
3. Проведіть обговорення:
- Як ви почувалися під час виконання вправи?
- Які були відчуття, коли подавали руку сусідові/сусідці?
- Наскільки посмішка сусіда/сусідки вплинула на ваш настрій?
- Як висловлюють повагу до інших людей в спорті? У звичайному житті?
- Які ще, окрім посмішки, ви знаєте й використовуєте знаки, що допомагають налаштувати дружні стосунки?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці усвідомлюють важливість налагодження доброзичливих стосунків з іншими людьми, розуміють, що вибудовувати повагу до інших варто незалежно від їхнього культурного походження, соціально-економічного статусу, світогляду та переконань.
- Використані джерела:
1. Шевчук А.С. Дитяча хореографія: навч.-метод.посібник / A.C Шевчук.- 3-тє вид.,зі змін. та доповн. - Тернопіль: Мандрівець, 2016. - 288 с.
2. Рамка компетентностей для культури демократії. Том 2
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Танцювальна зала / спортивний зал, змінне взуття.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
