TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Важливіше для кого?

Вправу "Важливіше для кого?" адаптовано до предмету "фізика", для учнів та учениць 9-го класу під час повторення вивченого матеріалу. Дітям пропонується серед 12 фізичних законів обрати, на їхню думку, найважливіші. Під час обговорення діти працюють у групах спочатку з 4 осіб, потім з 8. Урешті учнями та ученицями було визначено найбільш значимі з законів. Ця вправа дає можливість дітям проявити себе у командній роботі, вчить дослухатися до думки інших, а також разом знаходити спільне рішення.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КЗО НВК "ЗОШ І-ІІ ступенів №1 - Покровська гімназія"
Предмет: Фізика
Тема уроку/години спілкування: Повторення вивченого матеріалу.
Клас: 9
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Вміння слухати та спостерігати, Уміння співпрацювати, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- може пояснити, чому закони фізики універсальні і взаємозалежні.

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Крок 1. Проведіть "мозковий штурм" фізичних законів,  попросивши учнів та учениць згадати всі закони, які вони знають.

Крок 2. Об'єднайте дітей у групи по 4 особи і роздайте кожній групі по дві картки з фізичними законами. Поясніть, що діти мають вирішити, який закон важливіший для суспільства і обгрунтувати чому.

Крок 3. Зберіть картки, які залишилися, з "менш важливими законами".

Крок 4. Кожну групу з 4 осіб попросіть взяти свою картку і приєднатися до другої групи. Дайте завдання цим новоствореним групам з 8 осіб повторити Крок 2, тобто вирішити, який закон важливіший.

Крок 5. Коли групи зроблять остаточний вибір, залишаться тільки два або чотири найважливіші закони фізики. 

Крок 6. Проведіть обговорення:

  • За якими критеріями ви обирали важливіші і менш важливі закони?
  • Наскільки вичерпно пояснюють фіичні явища ті закони, які ви обрали?
  • Чи можуть фізичні закони бути важливими або неважливими?
  • Який зв'язок фізичних законів з правами людини можна побачити, виконуючи цю вправу?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Важливим у командній роботі є вміння спілкуватися, домовлятися, учні та учениці вміють висловити свою думку і вислухати одне одного.

Використані джерела:

"Компасіто". Режим доступу: http://www.eycb.coe.int/compasito/ru/chapter_4/4_17.asp

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда