Вправу модифіковано на основі вправ з посібника "Компас" (стор. 98-100) та посібника «Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів» (стор. 98-99).
Виборча кампанія
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Мелітопольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №23 Мелітопольської міської ради Запорізької області
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Природа і погода. Захист довкілля. Земля – наш дім
- Клас: 9
- Ключова складова громадянської компетентності: Знання та критичне розуміння світу
- Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності демократії, Громадянська свідомість, Відповідальність
- Очікувані результати:
Учень/ученииця:
- уміє ефективно користуватись лексичним матеріалом під час дискусії стосовно питань захисту навколишнього середовища;
- ставить запитання з теми і відповідає на них;
- розповідає про особистий внесок у вирішення екологічних проблем;
- уміє проводити аналогії і порівняння між різними міжнародними організаціями із захисту довкілля;
- розвиває громадянську відповідальність за стан довкілля, активність.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Point out four signs such as «I agree», «I totally agree», «I disagree», «I totally disagree» in four corners of the classroom and explain that you are going to read out different statements, with which they may agree to a greater or lesser extent.
- Read out your selected statement.
- Next, tell the pupils to move to one of the four corners to show their points of view.
- Finally, ask the students to explain their points of view.
- Debriefing:
- Was it always easy for you to take a position?
- Why do people hold different opinions?
- Did anyone change their mind during the course of the discussion? If they did, what were the arguments that convinced them?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
The students realize that everyone is a part of the planet and even his or her actions affect the state of the environment, so each person is responsible for the conservation of the planet. Environmental protection promotes human rights, such as the right to survival that everyone has got.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
-
КОМПАС: Посібник з освіти з прав людини за участю молоді, ст. 98-100.
- Громадянська відповідальність: 80 вправ для формування громадянської та соціальної компетентностей під час вивчення різних шкільних предметів. 5–9 клас. Посібник для вчителя / Рафальська М., Боярчук О., Герасим Н. та ін. – Х. : Вид. група «Основа», 2017. – 136 с., ст. 98-99.
-
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
