Вправа спрямована на розвиток поваги до людської гідності та прав людини засобами іноземної мови.
Що робить дітей щасливими? / What brings happiness to children?
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Навчально-виховне об'єднання №6 "Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів, центр естетичного виховання "Натхнення" Кіровоградської міської ради Кіровоградської області"
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Я, моя родина, мої друзі/подруги
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Впевненість у собі, Аналітичне та критичне мислення, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати, Знання самого себе та критична самооцінка
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- удосконалює навички усного мовлення;
- розвиває граматичні навички вживання Present Simple, Past Simple, Degrees of Comparison of Adjectives.
- Тривалість вправи: 30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- The teacher asks the pupils to look at the photos, one of them shows a happy child and the other shows an upset child. The teacher asks the pupils to describe the emotions the children’s faces express.
Photo 1: happy, glad, pleased, etc.
Photo 2: sad, unhappy, upset, etc.
- The teacher asks the pupils to give ideas about what can make children happy or upset.
- Then the pupils work individually, they recollect the happiest and the most unpleasant moments in their lives and write down their ideas on the sheets of paper given to them by the teacher.
- The pupils work in groups, discuss their ideas and answer the questions: а)Which rights of children were ensured in the situations that made the pupils happy? в)Which rights of children were abused in the situations that made the pupils upset?
- The pupils tell their answers and the teacher writes them on the flipchart.
Happy Events => Children’s Rights that were ensured
A birthday party – the right to free time, the right to freedom of association
A trip to Kyiv - the right to leisure and cultural activities
A new mobile phone – the right to well-being, etc.
Unhappy Events => Children’s Rights that were abused
Children call others names or give nicknames - the right to a name
Children are afraid to tell what they think – the right to freedom of opinion
Children bully other children at school – the right to non-discrimination
6. The pupils answer the questions for discussion suggested by the teacher. Questions for discussion:
- Is it easier to tell about happy or unhappy events in your life?
- How did you feel when you were listening to the stories about the situations that made your friends happy/upset?
- Is it important only to know and defend your rights or also to remember that other people have the same rights as you do?
7. The teacher encourages the pupils to make a conclusion based on the information discussed at the lesson.
- All children are different but equal,
- Children are happy when their rights are ensured,
- Children are unhappy when their rights are abused.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Фотографії, що показують щасливу та засмучену дитину; стікери або малі квадратні картки; кольорові олівці, ручки; папір для фліпчарту.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
