Вправа розрахована на співставлення певної інформації з конкретними правами людини.
Я бачу картинку
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: П'ядицький ліцей ім. Ст. Мельничука
- Предмет: Історія
- Тема уроку/години спілкування: Історичні джерела
- Клас: 5
- Ключова складова громадянської компетентності: Уміння самостійно вчитися
- Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає різновиди історичних джерел (наводить приклади);
- розуміє історичне джерело як усе те, що було створене в минулому людьми і збереглося, та які способи для виявлення, дослідження і збереження історичних джерел використовують сучасні історики/-ні;
- уміє розрізнити історичні джерела за видами;
- може поставити запитання до змісту історичних джерел.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Підготуйте картинки, що відображають різні історичні джерела.
- Запропонуйте учням/ученицям обрати по одній картинці для роботи в парі.
- Надайте учням/ученицям роздатковий матеріал «Перелік прав людини».
- Запропонуйте обговорити в парі та визначити, яким чином співвідносяться зображення на картинках з певними правами людини. Поясніть, що діти мають розпочати обговорення з фрази: «Я бачу картинку, яка відображає … джерело. Я можу її співставити з такою статтею….".
- Запросіть кожну пару презентувати результати та обґрунтувати свої виступи, прокоментувавши вибрані статті, зробити висновок.
- Проведіть обговорення вправи за запитаннями:
- Що нового ви дізналися, виконуючи вправу?
- Що у вправі вам вдавалося найлегше?
- Які труднощі виникали під час виконання вправи?
- Чому важливо дотримуватись прав людини?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Діти усвідомлюють важливість дотримання прав людини як основних стандартів, без яких люди не можуть жити гідно.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- Живемо в демократії: плани уроків з питань ОДГ/ОПЛ для загальноосвіт. навч. закл. – Т. ІІІ. – К. : НАДУ, 2009, с.116–132.
- КОМПАС: Посібник з освіти з прав людини за участю молоді, с. 67, 124–127.
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Стислий виклад Загальної Декларації прав людини; картинки із зображенням різних видів історичних джерел.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
