Вправа сприяє формуванню почуття необхідності виявляти активну життєву позицію, прагнути максимальної самореалізації, усвідомлення своєї унікальності як особистості та рівності усіх людей у повазі та правах.
Я – Людина
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Опорний заклад загальної середньої освіти "Престиж" Гуляйпільської міської ради
- Предмет: Українська література
- Тема уроку/години спілкування: Загальнолюдські цінності та ідеї у вірші Василя Симоненка «Ти знаєш, що ти людина…»
- Клас: 7
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати, Знання самого себе та критична самооцінка
- Очікувані результати:
Учень / учениця:
- висловлює власні міркування про сенс людського буття, щастя людини;
- дискутує про морально-етичні проблеми, порушені у творі;
- аргументовано й грамотно висловлює власну думку щодо цінності життя людини, його наповненості й сенсу.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об’єднайте клас у 4 групи по 6-8 учнів/-ениць, запропонувавши дітям поділитися за порами року (весна, літо, осінь, зима). (2 хв.)
- Сформулюйте проблему для обговорення і запишіть її на дошці «Чи гідний/а я високого імені Людини? Що треба зробити, щоб залишити по собі добру пам'ять?» Поясніть, що команди будуть висувати ідеї одночасно, незалежно одна від одної, а після цього складуть загальний список.
- Потім оголосіть фазу зеленого світла. Це час на спонтанні і динамічні ідеї, які учасники/-ці подають без жодних обмежень. Це має бути справжній «штурм»! Кожна ідея від групи записується на дошці. Записані ідеї повинні бачити всі учасники/-ці. (7 хв.)
- Згрупуйте ідеї, які з’явилися у попередній фазі. У процесі групування / ієрархізації використовуйте “mapping” – виводьте категорії ідей, групуйте їх за критерієм подібності / підпорядкованості. Можете виявити нові зв’язки і взаємозалежності. У цьому процесі слід звернути увагу на ідеї, які можна покращити. (3 хв.)
- Організуйте обговорення (7 хв.)
Що значить – бути людиною?
Якою, на вашу думку, повинна бути справжня людина?
Наскільки змусила вас поезія «Ти знаєш, що ти – людина…» переглянути свої погляди на життя?
Що треба зробити, щоб залишити по собі добру пам'ять?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці розуміють, що треба поважати гідність кожної людини, цінувати свою неповторність та інших людей. Вони вчаться поважати себе, усвідомлюють, що кожна людина є унікальною особистістю.
- Використані джерела:
Авторська розробка
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Інструменти для запису ідей – дошка та крейда, папір та маркери
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
