Вправа сприяє розумінню унікальності кожної людини, виховує повагу та толерантність у ставленні одне до одного.
Я знаю твої музичні смаки
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "НВО №6 "СЗШ І-ІІІ ступенів", ЦЕВ "Натхнення" Кіровоградської міської ради Кіровоградської області
- Предмет: Іноземна мова
- Тема уроку/години спілкування: Музика. Мої музичні смаки
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага
- Додаткова/і складова/і компетентності: Відкритість до інших культур, переконань і світогляду інших людей, Вміння слухати та спостерігати
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- формулює речення про смаки свого/-єї партнера/-ки та обговорює їх, наводячи аргументи на підтримку думки.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Об’єднайте дітей у пари шляхом вибору драже «M&M’s» одного кольору. Учні/учениці, колір чиїх драже співпав, мають сформувати пару.
- Оголосіть, що кожна пара повинна дізнатись про музичні вподобання свого/-єї партнера/-ки, а потім поділитись інформацією з усіма. Поясніть, що учень/учениця має запитати про: - улюблений музичний стиль товариша/-ки;
- улюбленого/-у співака/-чку;
- запитати, що товариш/-ка знає про цього/цю співака/-чку;
- те, звідки він/вона його/її знає;
- те, чи вплинув хтось на формування її/його музичних смаків;
- про тематику пісень/музичних творів.
3. Проведіть обговорення:
- Чи усі мають однакові смаки у класі? Чому ні?
- Чому не всі учні/учениці вподобали співака/-чку самі, а почули про нього/неї від друга/сестри/брата/родича?
- Наскільки важлива музика у підлітковому віці?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні/учениці розуміють, що певна музика або співак/співачка може бути популярною серед цілої групи підлітків, а може бути цікавою лише для однієї людини. Діти співпрацюють одне з одним задля виконання завдання, висувають аргументи на підтримку своєї точки зору.
- Використані джерела:
Український переклад: Наскрізні компетентності для демократії: 60 вправ для розвитку та оцінювання ставлень, умінь і знань. Видання друге© Європейський центр ім. Верґеланда, травень 2019 (вправа «I think you like jazz», ст. 51).
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Планшети, ноутбуки, смартфони для пошуку інформації про музиканта/-ку;аркуші паперу, ручки.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
