1. Об’єднайте учнів та учениць у групи по 4-5 осіб. Роздайте кожній групі завдання: а) з’ясуйте, чи має розв’язки система рівнянь; б) встановіть відповідність між графіками зображеними на рисунках  та системами рівнянь/ Знайдіть за рисунком її розв’язок (Додаток 1).

2. Роздайте кожній групі набори карток та аркуш ватману, на якому зображено три колонки: «У деяких випадках», «Завжди», «У більшості випадків».

3. Попросіть учнів/учениць прочитати, що написано на картках, і покласти кожну в ту колонку на аркуші, де, на їхній погляд, вона повинна міститися. Поясніть, що з допомогою тексту Загальної декларації прав людини діти мають з'ясувати, якому праву людини відповідає ця картка. 

4. Попросіть учнів та учениць в своїх групах обговорити результати та аргументи, чому саме в цій колонці, на їхню думку, повинна бути розміщена картка.

5. Запросіть групи презентувати свої напрацювання в такому порядку: спочатку один/-на з учнів/-ениць зачитує текст на своїй картці  і аргументує, до якої колонки, за думкою їхньої групи, цю картку можна віднести; після цього пропонує висловитися представникам/-цям інших груп. Якщо у представників/-ць інших груп не буде заперечень щодо розташування картки, то остання розміщується на загальному плакаті у зовнішньому колі, а у внутрішньому колі напроти учень/-ениця пише назву конкретного права людини, якому відповідає ця картка. 

6. Поясніть, що тексти у внутрішньому колі описують ті права, які мають усі люди, незалежно від статі, віку, кольору шкіри.

7. Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу: 

- Яка з перелічених вами карток потрапили до колонки "Завжди" (що буквально означає "Завжди повинні дотримуватися")?

- Чому не всі картки потрапили до цього списку? Наведіть приклади і аргументи.

- Які інституції повинні забезпечувати дотримання прав людини?

Зверніть увагу учасників та учасниць, що складений перелік відповідає Загальній декларації прав людини, оскільки в ній перелічено основні права і свободи.