|
Вправа дозволяє учням відчути себе чарівником, виразити свої ідеї та погляди, і у той самий час усвідомити, що люди повинні ставитися один до одного з повагою і розумінням. |
Якби я був чарівником
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Комунальний заклад "Красноріченський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів" Красноріченської селищної ради Кремінського району Луганської області
- Предмет: Мистецтво
- Тема уроку/години спілкування: Романтизм в образотворчому мистецтві
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Вміння слухати та спостерігати, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність, Уміння співпрацювати
- Очікувані результати:
Інтерпретує зміст творів мистецтва відповідно до соціокультурного контексту, виявляє комунікативні вміння в процесі обговорення різних явищ мистецтва.
- Тривалість вправи: 15 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
Після ознайомлення із особливостями стилю романтизм в образотворчому мистецтві, обговоривши властивості цього стилю у творчості представників французької школи живопису та проаналізувавши героїчну тематику з драматичним змістом в картині Ежена Делакруа «Свобода на барикадах» пропонуємо учням:
- Уявити себе у ролі чарівників.
- Далі учитель роздає підготовлені картки з висловлюванням:
“Якби я був великим чарівником, я зробив би так, щоб люди ніколи більше не переживали те, що трапилося під час війни, і для того, щоб це сталося…”
Кожен учень має доповнити наступні речення:
- Я би зупинив …
- Я би закрив …
- Я би забув …
- Я би заперечив …
- Я би продовжив …
- Я би створив …
- По черзі учні читають свої відповіді сидячи в загальному колі.
- Підведення підсумків: учні визначають та обговорюють, які нові бажання та потреби вони відкрили.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні висловлюють свої ідеї та погляди, Вчаться використовувати права людини – свободу думки, свободу вираження поглядів, рівність;з повагою ставитисся одне до одного та розуміти інших.
- Використані джерела:
Збірник практичних занять з освіти для демократичного громадянства та освіти з прав людини «Навчаємо демократії», глава 6 «Розуміння політичної філософії», вправа 6.3. «Якби я був чарівником»
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
