ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

«Займи позицію»

Вправа «Займи позицію» знайомить з певними культурними та релігійними відмінностями, дозволяє усвідомити цінність культурного та релігійного різноманіття.

П.І.Б. автора: Меркулова Світлана
E-mail автора: merkulova1005@gmail.com
Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Ірпінська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням економіки та права №2
Предмет: Іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Модальні дієслова / Modal verbs
Клас: 7
Мета вправи/заняття: Відпрацьовуючи навички вживання модальних дієслів, сформувати розуміння цінності культурного різноманіття, розвивати мовленнєві компетенції та впевненість у собі під час висловлювання власної позиції.
Форма/метод роботи: групова робота, ігрові методи навчання
Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності культурного різноманіття
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Впевненість у собі, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність
Очікувані результати:

Учні:

- зможуть  критично осмислювати те, що їх світогляд є тільки одним із багатьох світоглядів світу;

- усвідомлять необхідність бути толерантними до різних переконань, яких дотримуються інші люди у суспільстві;

- усвідомлять, що до всіх громадян треба ставитися однаково та неупереджено незалежно від їхнього культурного походження відповідно до закону;

 виявлятимуть повагу до релігійних відмінностей;

- розвинуть впевненість  у своїй здатності розуміти проблеми та виконувати заплановану діяльність.

Навчальні результати з програми навчання:

Учні  відпрацюють навички вживання модальних should/shouldn’t

Тривалість вправи: 20 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1)      Підготуйте 2 таблички з написами  « I should» та «I shouldn’t» .

2)       Pозкладіть їх на підлозі в протилежних кінцях кімнати, таким чином, щоб можна було умовно провести між ними пряму лінію (можна намалювати крейдою, або провести за допомогою мотузки).

3)       Поясніть учням, що їм буде запропоновано ряд  тверджень, стосовно яких учасники повинні висловити свою позицію.

4)       Визначте два крайніх положення — це таблички  з написами: «I should» і «I shouldn’t».

5)      Поясніть учасникам, що вони можуть займати будь-яку позицію уздовж (уявної) лінії, але вони повинні самі вибирати положення.

6)      По черзі прочитайте твердження (додаток 1):

7)      Заохочуйте учасників до обговорення  їх вибору. Попросіть учасників на крайніх точках пояснити, чому вони вибрали  саме  такі позиції. Запропонуйте тим, хто стоїть у центрі, пояснити, що означає їхнє положення: сумніви у власних переконаннях чи нестача. Також надайте можливість пояснити свою точку зору  тим, хто стоїть уздовж лінії.

8)      Запропонуйте  учасникам змінювати позицію під час обговорення, якщо коментарі однокласників вплинули на їх переконання.

9)       Після закінчення вправи обговоріть результати та зробіть висновки.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ / ДЕБРИФІНГУ:

*How do you feel during the exercise? (Як ви себе почували виконуючи цю вправу?)

*What difficulties did you have before making the decision? (Які у вас виникали труднощі з вибором?)

*Did you feel the lack of knowledge while making decisions? (Чи відчували ви нестачу знань про інші культури?)

*What did you learn doing this exercise? (Чого ви навчилися під час цієї вправи?)

*Think of some similar  situations  that you faced in real life? (Пригадайте подібні ситуації, з якими ви стикалися у реальному житті?)

 * What was useful for you in this exercise? (Що корисного було для вас у цій вправі?)

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні відпрацюють навички вживання модальних дієслів, сформують розуміння цінності культурного різноманіття, покращать мовленнєві компетенції та розвинуть впевненість у собі під час висловлювання власної позиції.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Збірка освітніх методів та теорій «Всі різні - всі рівні», вправа "Де ви стоїте?" (с.184-186)

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці мають бути розміщені по колу Матеріали: 2 постери, крейда, мотузка
Коментарі:

Для проведення вправи в онлайн режимі варто запропонувати учням підготувати таблички самостійно та піднімати їх під час відповідей або створити гугл–опитування. Також можна створити гру в Кахуті з подальшим обговоренням.

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2021 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда