На початку основного етапу уроку вчитель дає розділи драми, з яких можна визначити характер Нори, її психологічний портрет. Учням їх слід ще раз перечитати (1дія- подарунки до Різдва, розмова з Крогстадом; 2 дія- розмова з Лінне; 3 дія - розмова з Торвальдом)

На підлозі класної кімнати прикріплені скотчем таблички “Я схвалюю вчинок Нори”, “Я засуджую вчинок Нори”, “Не визначився(лась)”. Вчитель просить зайняти місце школярів біля обраної картки, зазначивши, що в ході обговорення учні можуть змінювати своє місце в залежності від переконливих аргументів опонентів. 

Учитель запитує учнів, чому саме такий вибір був  ним зроблений? 

Учні мають відповідати, використовуючи метод “Прес”(структура  кріпиться на дошці):

Я вважаю, що…

тому, що..

наприклад,

отже.

Всі учні по черзі висловлюються з однієї та другої групи. Учні, які стали біля третьої таблички “Не визначилися”, слухають аргументи учнів щодо зайнятого місця і мають обрати своє місце із двох попередніх. Дев*ятикласники сідають на свої місця за партами для продовження обговорення.

Питання для обговорення:

1. Які емоції викликала у вас ця вправа?
2. Чи важко вам було обрати своє місце серед запропонованих табличок?

3.Визначте місце Нори в системі образів твору.

4.Чи можна назвати Нору щасливою на початку п’єси?

5.Чого немає в сім’ї Торвальда?

6..Назвіть головні причини того, що Нора тримала 8 років в таємниці від чоловіка свій вчинок з підробкою підпису?

7..Як ви оцінюєте її вчинок-підробки підпису?

8.Які можна зробити висновки з розмови Торвальда і Нори в останній дії?

9.Чому Нора говорить, що прожила 8 років подружнього життя з чужою людиною?

10. Як ви ставитесь до того, що Нора пішла з дому?

11.Як стан героїні, її дії та мова свідчить про динаміку образу від “ляльки” до вільної особистості?

12. Чи можуть декілька днів змінити людину?

13.Що потрібно для щасливого сімейного життя?  

Учні, які не визначились, мають обрати одну з двох позицій.

14. Поясніть, що вплинуло на зміну вашого рішення.

Вчитель підводить підсумки вправи. 

Отже, письменник зосередив увагу на проблемі прав жінки, доля головної героїні Нори Хельмер відбила глибинні суперечності не тільки її особисті, а й соціальні. ЇЇ вчинок не знайшов підтримки у чоловіка, вона  вирішує покинути “золоту клітку” свого ілюзорного щастя . Щоб стати дружиною і матір*ю, гідної поваги, вона перш за все повинна стати Людиною. Тому свідомо приймає рішення покинути чоловіка і дітей