Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.
Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.
Учні та учениці обговорюють свої бажання та потреби, створюють таблицю “Бажання, потреби та права» у Google Документі, опрацюовуючи Загальну декларацію прав людини, співставлють їх з правами. Діти створюють бюлетені або листівки на одну з обраних ними потреб і відповідні права людини в програмному середовищі MS Publisher.
Учень/учениця:
- може пояснити зміст понять: комп’ютерна публікація; шаблон та структура публікації;
- описує особливості роботи з графічними і текстовими об’єктами під час створення публікацій;
- наводить приклади публікацій різного виду, основних складових публікації;
- створює публікацію на основі шаблону в програмному середовищі MS Publisher;
- виконує основні операції над об’єктами в середовищі підготовки комп’ютерних публікацій;
- створює зв’язки між об’єктами публікації.
1. Зверніть увагу дітей на те, що важливо розрізняти поняття “бажання” та “базові потреби”. Поясніть, що базові потреби людини мають бути задоволені для того, щоб жити з гідністю, і можуть бути розглянуті як основа, на якій ґрунтуються права людини.
2. Організуйте роботу в групах (4-5 осіб). Попросіть учнів/учениць розповісти одне одному про свої бажання та потреби (напр., хороша їжа, гарна освіта, дозвілля).
3. Попросіть групи занести результати обговорення до спільної таблиці “Бажання, потреби та права» в Google Документі. Зазначте, що до перших двох колонок діти мають обрати спільні бажання та потреби, які вважають актуальними для їхньої групи.
|
Бажання |
Базові потреби |
Права людини (Назва статті) |
|
|
4. Роздайте групам матеріал “Перелік прав людини” (Додаток) та запропонуйте учням/ученицям написати відповідні права у колонці (напр., “свобода від дискримінації”).
5. Дайте завдання кожній групі створити бюлетень або листівку на одну з обраних ними потреб і відповідні права людини в програмному середовищі MS Publisher. Для цього учні/учениці мають обговорити зміст та основні поняття відповідних прав і представити все у створеному бюлетні або листівці. Поясніть, що шаблон, дизайн, зміст, фото та малюнки вони можуть обрати за власним бажанням.
6. Організуйте перегляд робіт.
7. Проведіть обговорення:
Учні/учениці розуміють, що кожна людина має права, щоб жити з гідністю, але ми повинні вміти пов’язати свої бажання зі своїми та правами людини. Робота з документом дає можливість кращого розуміння прав людей та їх реалізації у повсякденному житті.
Рольф Голлоб та Петер Крапф «Живемо в демократії», том ІІІ. Режим доступу: https://www.living-democracy.com.ua/textbooks/volume-3/part-2/unit-5/lesson-1/
