1. Наголосіть на досягненнях науки у розвитку техніки. Запропонуйте учням/ученицям пригадати винаходи, які були зроблені з урахуванням розвитку інформаційного суспільства, й проаналізувати, яким чином вони вплинули на життя людини та суспільства. Зокрема, поговоріть про телебачення, комп'ютерну техніку, Інтернет.

2. Об'єднайте учнів/учениць у малі групи (по 4- 5 осіб), продемонструйте їм «Каскад наслідків», на одному прикладі поясніть, яким чином працювати з ним (Додаток 1).

4. Запропонуйте учням/ученицям шляхом жеребкування вибрати картку з назвою винаходу, який необхідно проаналізувати: телебачення, комп'ютерна техніка, Інтернет.

5. Запропонуйте дітям у групах створити карту знань у онлайн редакторі https://mind42.com. Наголосіть на необхідності спільної роботи в групі.

6. Після завершення роботи запросіть групи до презентації результатів.

7. Обговоріть здійснену роботу за такими запитаннями:

• Яким чином застосування технічних винаходів впливало на розвиток суспільства?
• Як змінювалися при цьому можливості людини?
• Як це пов'язано з правами людини?
• Яку відповідальність, на вашу думку, несуть люди, використовуючи різноманітні винаходи?
• Що ви можете зробити особисто, щоб зменшити негативні наслідки винаходів у сфері телебачення, компютерної техніки, Інтернет?
• Як співвідноситься те, що ви робили, з висловом Вацлава Гавела “Спасіння світу лежить у людському серці, у людській спроможності міркувати, в людській лагідності і у людській відповідальності. Ми все ще перебуваємо під впливом згубного і марного переконання, що людина є вершиною світобудови, а не просто частиною її... Ми все ще не знаємо, як поставити моральність попереду політики, науки та економіки. Ми все ще не здатні зрозуміти, що єдиним справжнім стрижнем всіх наших дій — якщо вони мають бути моральними — є відповідальність. Відповідальність є дещо вище, ніж моя родина, моя країна, моя фірма, мій успіх”?