Учні та учениці здійснюють оцінку роботи однокласників/-ць, указуючи на сильні та слабкі сторони роботи. Ця вправа дає вчителю/-ьці можливість оцінити знання та вміння відразу кількох учнів /-ениць (автора/-ки проєкту та його рецензентів/-ок).
Дві зірки й побажання
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №30 Кіровоградської міської ради міста Кропивницького
- Предмет: Фізика
- Тема уроку/години спілкування: Захист навчальних проєктів. Унікальні фізичні властивості води
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Аналітичне та критичне мислення
- Додаткова/і складова/і компетентності: Впевненість у собі, Уміння самостійно вчитися
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- знає фізичні та хімічні властивості води.
- Тривалість вправи: 25 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Запропонуєте учням обмінятися виконаними роботами.
2. Поясніть, що діти мають переглянути роботу однокласника/-ці та оцінити її у такий спосіб: на жовтому стікері вказати зеленим маркером два позитивні моменти роботи - це будуть ”дві зірки”. На рожевому стікері червоним маркером учень/учениця має зазначити один момент, який потребує доопрацювання - це буде ”побажання”.
3. Попросіть дітей прикріпити обидва стікери до останньої сторінки роботи.
4. Попросіть дітей повернути оцінену роботу її автору/-ці.
5. Дайте час на ознайомлення учнів та учениць із "зірками та побажанням".
6. Проведіть деюрифінг. Запитання для обговорення:
- Що про властивості води ви знали раніше?
- Що нового ви дізналися на уроці ?
- Які труднощі виникли під час оцінювання робіт однокласників/-ць?
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
- «Компас: посібник з освіти в області прав людини за участі молоді».
- Рамка компетентностей для культури демократії .
- Кабан Л.В. Формувальне оцінювання навчальних досягнень учнів у новій українській школі
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Маркери (зелений і червоний), стікери (жовтий і ржевий) - для кожної дитини.
- Коментарі:
Заздалегідь поясніть учням та ученицям, як знаходити в роботі позитивні моменти та ті, що потребують доопрацювання на прикладі конкретної роботи.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
