Під час цього заняття учні та учениці мають виявити спритність і винахідливість, аби протягом хвилини обговорити взаємозв’язок між статево-віковою структурою населення і правами людини.
Хвилиночку!
- Застосування вправи: На уроці, Поза уроком
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: МИКОЛАЇВСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНІВ №17 ІМЕНІ В.Г. САРАЖАНА
- Предмет: Географія
- Тема уроку/години спілкування: Статево-віковий склад населення світу й України
- Клас: 8
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Аналітичне та критичне мислення, Знання та критичне розуміння світу
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
Знаннєвий компонент: -пояснює демографічну ситуацію, що склалася в різних регіонах України.
Діяльнісний компонент: - визначає показники народжуваності, смертності, частки жінок і чоловіків, окремих вікових груп у структурі населення країни (регіону);
- аналізує статево-вікові піраміди України та країн світу.
Ціннісний компонент: - оцінює важливість знань про демографічні процеси для соціально-економічного розвитку України та країн світу.
- Тривалість вправи: 30 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
- Запропонуйте учасникам/-цям сісти в коло.
- Пустіть по колу капелюха. Нехай кожен/-а учасник/-ця по черзі, не дивлячись, витягне з капелюха папірець.
- Дайте учасникам/-цям 5 хвилин, аби кожен/-а підготував/-ла свою однохвилинну промову на тему речення, яке йому/їй дісталося. Умови: жодних зупинок і жодних повторів.
- Поясніть, що тепер усі по колу мають презентувати свої «промови».
- Після кожної «промови» давайте учасникам/-цям 2–3 хвилини на короткі коментарі. Якщо їм хочеться сказати більше, занотуйте відповідну тему й погодьтеся повернутися до неї наприкінці.
- Після того, як усі висловляться, завершіть ті обговорення, які довелося перервати.
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Учні та учениці розуміють поняття рівності всіх людей, оцінюють явища дискримінації та гендерної нерівності у суспільстві.
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Посібник з освіти в галузі прав людини за участі молоді «Компас».
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Формулювання – по одному на учасника/-цю; капелюх; годинник із секундною стрілкою або таймер.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
