TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Хвилиночку! Потреба чи право на гідне життя?

Під час цієї вправи учні та учениці зможуть протягом однієї хвилини висловити думку про взаємозв’язок між історією розвитку українських сіл і міст та повагою до гідності й прав людини.

 

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: КОМУНАЛЬНИЙ ЗАКЛАД "МЕРЕФ’ЯНСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ ЛІЦЕЙ" МЕРЕФ’ЯНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСТІ.
Предмет: Історія
Тема уроку/години спілкування: Заняття та умови життя населення в українських містах і селах у минулому і тепер
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Поглибити розуміння учнів/учениць про значення життя і здоров’я людини, її честі й гідності, недоторканності і безпеки як головної соціальної цінності. Формувати вміння розрізняти потреби людини та її права відповідно до взаємозв’язків, у яких вони перебувають, і визначати залежності між ними.
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Аналітичне та критичне мислення
Очікувані результати:

Учень/учениця:

  • розуміє, що господарювання протягом історії людства забезпечує гідні умови життя людини.
Тривалість вправи: 45 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Розташуйте плакати з переліком потреб і переліком прав людини на видному місці (Додаток 2, Додаток 3).
  2. Заготуйте на окремих аркушах формулювання тем для 30-секундного виступу кожної дитини. У деяких формулюваннях наявні ілюстрації. Подбайте, щоб їх можна було переглянути на екрані всім учням/ученицям.
  3. Запропонуйте учасникам/учасницям сісти в коло, повідомте тему уроку, розкажіть, як він буде відбуватися.
  4. Пустіть по колу капелюха. Нехай кожен учасник/учасниця по черзі, не дивлячись, витягне з капелюха папірець.
  5. Дайте дітям 5 хвилин, аби кожна дитина підготувала свою однохвилинну промову на тему речення, яке їй дісталося. Умови: жодних зупинок і жодних повторів.
  6. Поясніть, що тепер усі по колу презентуватимуть свої «промови».
  7. Після кожної «промови» давайте учасникам/учасницям можливість відповісти на питання: «Якої потреби чи якого права людини стосується ваш виступ?» Якщо їм хочеться сказати більше, занотуйте відповідну тему й погодьтесь повернутися до неї наприкінці.
  8. На плакатах робіть позначки стікерами навпроти вказаних потреб і прав. 
  9. Після того, як усі висловляться, завершіть ті виступи, які довелося перервати.
  10. Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
  • Які емоції викликали у вас виступи однокласників/однокласниць?
  • Наскільки складно/легко було виступати?
  • Яке ставлення до прав людини було в Україні у давні часи і сьогодні?
  • Які права людини у нашій громаді не дотримані, на вашу думку?  Що можна зробити, щоб це виправити ?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні/учениці усвідомлюють, що права людини забезпечують мінімальний захист, необхідний людині, аби прожити гідне життя; що повага до гідності та прав людини є невід’ємною ознакою цивілізованого суспільства.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Компас: посібник з освіти в області прав людини за участі молоді, с.303-306. Режим доступу: https://www.coe.int/uk/web/compass/just-a-minute

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Формулювання (Додаток 1) – по одному на учасника/-цю; капелюх; годинник із секундною стрілкою або таймер; плакат «Перелік потреб людини» (Додаток 2); плакат «Перелік прав людини» (Додаток 3); проєктор для демонстрації ілюстрацій.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда