TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

“Крутий конспект для сучасних учнів та учениць”

Вправа допоможе учням /ученицям ознайомитися з різними способами створення конспекту, ознайомитися з ефективними прийомами запам’ятовування; розвивати вміння працювати в групах.

 

Так: Апробована в рамках Програми
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Центр мовної та цифрової освіти “Школа успіху”
Освітня галузь: Мовно-літературна
Предмет: Українська мова
Тема уроку/години спілкування: Розвиток мовлення. Текст. Складання конспекту (6 клас НУШ)
Клас: 6
Ключова складова громадянської компетентності: Уміння співпрацювати
Очікувані результати:

Використовує елементи конспектування (зокрема визначає ключові слова та фрази в почутому повідомленні) [6 МОВ 1.2.2-2].

Працюючи в групі, виконує свою частку групової роботи (95).

Критерії успіху для учнів / учениць: - я визначаю ключові слова та фрази в прочитаному повідомленні; - я візуалізую інформацію з допомогою одного із способів конспектування (інтелект-карти, виділення слів, прив’язування слів до предметів у кімнаті, створення асоціативних малюнків, історій на основі ключових слів); - я пояснюю текст іншим, використовуючи один із прийомів запам'ятовування; - я виконую частину груповою роботи задля опрацювання великого обсягу інформації про конспектування. - я слухаю презентації своїх однокласників/однокласників, щоб визначити найкращий для себе спосіб конспектування
Тривалість вправи: 40 хв
Інструкція для проведення вправи:

Основою вправи є метод “Ажурне пилка”. Необхідна кількість учасників вправи - 36 осіб. У разі меншої кількості учнів в класі, перелік текстів для опрацювання можна зменшити або об'єднати. 

Етап І

  1. Підготуйте 36 карток-коміксів (додаток 1).
  2. Розкладіть їх на столі, переверніть догори.
  3. Запропонуйте дітям обрати одну з карток та знайти учнів/учениць, які обрали таке ж зображення, та об'єднатися в малі групи.

Етап  ІІ 

  1. Роздайте у групах тексти (додаток 2): 1 група - “Види конспектів”, 2 група - “Ознаки якісного конспекту”, 3 група - “Способи ефективного конспектування”,  4 група - “Техніка конспектування”,  5 група - “Скорочення в конспекті”,  6 група - “Оформлення конспекту”
  2. Запропонуйте учням/ученицям індивідуально прочитати текст
  3. Попросіть в групі обговорити: що зрозуміло з тексту, а що варто запитати у вчителя (за наявності незрозумілої інформації в групі). 
  4. Запропонуйте опрацювати “свій” текст визначеним способом: 
  • 1 група – шляхом маркування ключових слів;
  • 2 група – шляхом методу Цицерона (локуса) (уявити знайому кімнату, закріпити за кожним об’єктом певну інформацію);
  • 3 група – шляхом створення інтелект-карти;
  • 4 група – шляхом створення асоціацій;
  • 5 група – створення історії;
  • 6 група – шляхом виписок на наліпках речень, що відображають основні міркування автора тексту.

Увімкніть  онлайн-таймер на виконання завдання  – 10 хв.

Етап ІІІ

  1. Запропонуйте учням/ученицям перейти до інших мікрогруп, використовуючи позначки на коміксах, які вони обрали на попередньому етапі. Також підказки знаходяться у верхній частині картки з матеріалом для кожної групи. 

Наприклад:

Таким чином, утворяться нові групи:

  • Група № 1: А.
  • Група № 2: Б.
  • Група № 3: В.
  • Група № 4: Г.
  • Група № 5: Ґ.
  • Група № 6: Д.
  1. Озвучте мікрогрупам завдання: у нових групах учені/учениці мають розказати про інформацію про конспектування з допомогою прийому, який використовували під час виконання попереднього завдання. Увімкніть  онлайн-таймер на виконання завдання  - 8 хв.

Етап ІV

Обговорення

  • Як себе почуваєте? 
  • Що було несподіваним під час виконання завдання?
  • Що ви відчували, коли ділилися інформацією про конспектування з іншими?
  • Що нового довідалися про конспектування?
  • Який спосіб конспектування вам сподобався найбільше? Чому?
  • Які переваги й недоліки способу конспектування, який ви використовували під час роботи в групі? 
  • Які можна запропонувати інші варіанти  створення конспекту-шпаргалки?

Додаткові питання:

  • Прокоментуйте цитату, представлену в коміксі. Що підказує це висловлювання?
  • Наскільки докладно вдалося відтворити інформацію про конспектування? 
  • Що б ви порекомендували іншим під час запам’ятовування та відтворення інформації?
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Що таке конспект. URL: https://translations.com.ua/konspekt.html

Як правильно писати конспект. URL:  https://uway.com.ua/yak-pravylno-konspektuvaty/  

Як конспектувати ефективно? URL: https://buki.com.ua/news/yak-konspektyvaty-efektyvno/ 

Український правопис. - К., 2019 р. - 282 с.

Асоціативний метод, “Концептуальна карта”

Таймери: https://www.online-stopwatch.com/candle-timer/full-screen/ , https://www.online-stopwatch.com/eggtimer-countdown/full-screen 

Генератор коміксів: https://www.storyboardthat.com/

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Кольорові маркери, 6 ватманів, картки для утворення груп, картки для групової роботи.
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда