За допомогою твору “Хлопчик у смугастій піжамі” можна розвинути громадянську свідомість, зобразивши наслідки байдужості, несправедливості та сліпого підкорення владі в умовах Голокосту. Учні вчаться розуміти важливість людяності, рівності, відповідальності за свої вчинки та необхідність протидіяти дискримінації й порушенню прав людини.
По той бік огорожі: права людини крізь твір «Хлопчик у смугастій піжамі»
- Так: Апробована в рамках Програми
- П.І.Б. автора: Біньовський Володимир Володимирович
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Зруб-Комарівська гімназія Сторожинецької міської ради
- Освітня галузь: Мовно-літературна
- Предмет: Зарубіжна література
- Тема уроку/години спілкування: Дж.Бойн «Хлопчик у смугастій піжамі». Теми нацизму та Голокосту в повісті. Образи дітей (нім. хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога. Ідея рівності представників різних рас, націй.
- Клас: 7
- Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
- Очікувані результати:
Дескриптори:
- Учень відчуває та розуміє обов’язок не залишатися осторонь, коли порушують права та гідність інших.
- Співпрацює з іншими людьми заради спільних інтересів.
- Критерії успіху для учнів / учениць: Я можу обґрунтувати свою позицію щодо важливих для мене та суспільства питань, зокрема тих, які піднімаються у прослуханих повідомленнях (наприклад, у художніх чи медіатекстах), і висловлюю її в реальних ситуаціях спілкування. Я розумію, що не можна залишатися осторонь, коли порушують права та гідність інших, і відчуваю відповідальність діяти в таких ситуаціях. Я співпрацюю з іншими людьми, щоб досягати спільних цілей і відстоювати спільні інтереси.
- Тривалість вправи: 30-35 хв
- Інструкція для проведення вправи:
І. Підготовчий етап. ( 5 хв.)
- Коротко нагадайте сюжет твору;
- Поясніть, що вправа пов'язана з темою прав людини та подіями Голокосту;
- Ознайомте учнів/ць з основними положеннями Конвенції ООН про права дитини (життя, сім'я, свобода, захист)
- Озвучте правила роботи в групі:
- повага до іншого;
- активність;
- аргументації думок, ідей;
- Якщо виникають проблеми зі знанням тексту, чи інші труднощі, то вчитель може самостійно підібрати питання до умов сучасності. Наприклад, “Як ти ставишся до ситуації, яка склалася?”, “Як ти почуваєшся на місці головного героя?”.
( Для економії часу, можна пропустити “Підготовчий етап”; Для виконання вправи онлайн скористайтеся об'єднанням в групи у сесійних залах)
ІІ. Об'єднання в групи (2-3 хв.)
- Об’єднайте клас у три групи зручним способом:
Група 1 - “Бруно”
Група 2 - “Шмуль”
Група 3 - “Спостерігачі”
Роздайте кожній групі:
- картку із завданням
- цитати із тексту
- запитання для обговорення
ІІІ. Робота в групах (7-10 хв.)
Учні:
- Читають цитати;
- Обговорюють питання;
- Визначають:
- які права дитини порушені;
- у чому проявляється несправедливість
- Готують короткий виступ.
Вчитель у цей час:- допомагає, якщо виникли труднощі
- ставить уточнюючі запитання
- стежить за часом
- Презентація результатів (7-10 хв.)
Кожна група:
- Представляє свої висновки;
- Зачитує одну цитату;
- Відповідає на ключові питання;
- Загальне обговорення (3-5 хв.)
Обговоріть з усім класом:
- Що означає “По той бік огорожі”?
- Чому важливо захищати права людини?
- Які висновки можемо зробити для сучасного життя?
- Рефлексія (5 хв.)
Змістовний “крок через огорожу”
Учні по черзі завершують фразу:
- “Я зроблю крок через огорожу, коли…”
- “Я не буду мовчати, якщо…”
- “Я допоможу іншому, навіть якщо…”
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Загальна рефлексія:
- Які емоції у вас виникали під час виконання вправи, коли ви опинилися “По той бік”.
- Що нового ви зрозуміли про героїв, проаналізувавши іх з різних точок зору?
- Як досвід цієї вправи допоможе вам у реальному житті краще розуміти інших людей і приймати відповідні рішення
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці мають бути розміщені острівцями для 3 груп або стояти навколо 3 столів Матеріали: ножиці (одні на групу), папір А4 (2 аркуші на групу), стікери (3 штук 3 кольорів на кожну групу).
- Опис вправи для проведення в онлайн форматі:
Орієнтовна структура супровідної презентації:
Слайд 1 — Назва“По той бік огорожі”
Інтерактивна вправа за твором
Хлопчик у смугастій піжаміМета:
Розвинути розуміння прав людини, емпатію та громадянську свідомість.Слайд 2 — Короткий сюжет
Історія дружби двох хлопчиків — Бруно і Шмуля — на тлі подій Голокосту.
Один живе “по цей бік огорожі”, інший — “по той бік”.
Їхня дружба показує:
- несправедливість
- нерівність
- важливість людяності
Слайд 3 — Права дитини
Основні права дитини (за ООН):
- право на життя
- право на свободу
- право на сім’ю
- право на захист
Чи всі ці права були дотримані у творі?
Слайд 4 — Правила роботи
- Поважаємо думки інших
- Активно беремо участь
- Аргументуємо свої відповіді
- Працюємо разом
⏱ Час роботи: 10 хв
Слайд 5 — Група 1 “Бруно”
- Прочитайте цитати
- Обговоріть питання
- Запишіть відповіді нижче
Питання:
- Які права дитини порушені?
- У чому проявляється несправедливість?
Слайд 6 — Група 2 “Шмуль”
- Прочитайте цитати
- Обговоріть питання
- Запишіть відповіді
Питання:
- Які права дитини порушені?
- Як почувається герой?
Слайд 7 — Група 3 “Спостерігачі”
- Проаналізуйте ситуацію
- Обговоріть
Питання:
- У чому несправедливість ситуації?
- Чому важливо не бути байдужим?
Слайд 8 — Презентація результатів
Кожна група:
- Представляє свої висновки
- Зачитує 1 цитату
- Відповідає на питання
Слайд 9 — Загальне обговорення
Обговоримо разом:
- Що означає “по той бік огорожі”?
- Чому важливо захищати права людини?
- Які висновки можна зробити для сучасного життя?
Слайд 10 — Рефлексія
Завершіть фрази:
- Я зроблю крок через огорожу, коли…
- Я не буду мовчати, якщо…
- Я допоможу іншому, навіть якщо…
Слайд 11 — Підсумок- Я зрозумів/ла, що…
- Для мене було важливо…
- Я буду діяти інакше, коли…
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
