ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Права людини – сенс життя суспільства

Ця вправа допомагає зрозуміти роль історії у формуванні нашої ідентичності через її викладання без упередженості та стереотипів.

П.І.Б. автора: Кульбак Антоніна Степанівна
E-mail автора: tonya.chirak@gmail.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Мелітопольська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №23 Мелітопольської міської ради Запорізької області
Предмет: історія
Тема уроку/години спілкування: Кришталева ніч. Масове знищення єврейського народу
Клас: 10
Мета вправи/заняття: Сформувати знання учнів про масове знищення єврейського народу як прояв порушення прав людини шляхом вивчення історичних фактів через аналіз Загальної декларації прав людини.
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Визнання цінності демократії, Аналітичне та критичне мислення, Знання та критичне розуміння світу
Очікувані результати:

Учень / учениця :

-           стверджує, що права людини завжди слід поважати та захищати;

-           стверджує, що закони мають діяти на засадах справедливості;

-           здатен(на) критично оцінювати дії тих, хто несе відповідальність за дотримання та реалізацію прав людини;

-           здатен(на) організовано і цілісно підсумувати результати аналізу задля формування логічних та аргументованих висновків;

-           відстоює думку про те, що ніхто не має зазнавати тортур або підлягати нелюдському чи принизливому ставленню до себе і покаранням;

-           може критично осмислювати докорінні причини порушень прав людини;

-           може критично осмислювати проблеми в царині прав людини, що поставали у суспільстві.

Навчальні результати з програми навчання:

Учень / учениця :

  • знає і розуміє зміст понять нацизм, антисемітизм та світоглядне наповнення тоталітарних ідеологій, їхню спрямованість проти інтересів людини і засад людяності;
  • уміє охарактеризувати нацистський режим.
Тривалість вправи: 35 хвилин
Інструкція для проведення вправи:
  1. Намалюйте на дошці «стрічку часу», на якій напишіть дати (умовні дати прописані в додатку 8). Групи будуть презентувати результати своїх робот під датами, які відносяться до їх завдання
  2. Обꞌєднайте учнів у чотири групи  за кольоровими смужками. Надайте можливість учням розподілити обовꞌязки в групі між собою згідно з роллю на картці для кожного (Додаток 1)
  3. Дайте завдання кожній групі:

- Групі «Червона смужка» - (дослідники) - опрацювати матеріал (Додаток 2).

Завдання: скласти акровірші  до термінів антисемітизм, нацизм. Презентувати свою роботу у вигляді акровіршів і прикріпити їх до відповідної дати.

- Групі «Рожева смужка» - (експерти) - опрацювати матеріал за інтернет ресурсу  (Додаток 3) «Кришталева ніч», свідоцтва очевидців.

Завдання: дати відповідь на запитання «Чому єврейський народ не чинив опір фашистському режиму». Свою роботу презентувати у вигляді сенкану, прікрипити його до відповідної дати.

- Групі «Зелена смужка» - (правозахисники)  - опрацювати матеріали сайту «Кришталева ніч» (Додаток 4),  матеріали сайту  « Винищення єврейского народу на Мелітопольщині» (Додаток 5).

Завдання: використовуючи Загальну декларацію прав людини  (Додаток 6), визначити, які права були порушені нацистами проти єврейського народу в Європі взагалі та у м. Мелітополі зокрема; прописати номери статей. Свою роботу презентувати у вигляді коміксів, прикріпити їх до відповідної дати.

- Групі «Синя смужка» - (краєзнавці) - опрацювати  краєзнавчі матеріали подій 1941-1942 років – винищення євреїв на Мелітопольщині.

Завдання: дослідити матеріали сайту (Додаток 7) про масові винищення єврейського народу в м. Мелітополі. Свою роботу презентувати у вигляді тез.

  1. Організуйте презентацію робіт групами на загал.
  2. Проведіть дебрифінг у спільному колі.

- Які емоціїї виникли у вас під час опрацювання історичних фактів?

- Як ви вважаєте, які права людини були порушені?

 - Як можна уникнути подібних ситуацій  у реальному  житті?

 - Чого  особисто вас навчила ця вправа?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні можуть розрізнити тоталітарні ідеології, які спрямовані проти інтересів людини, та демократичні чинники, які дають можливість відстоювати свої права.

 Уміють використовувати отриманні знання в реальному житті для запобігання нових трагедій людства.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

«Всі різні, всі рівні», вправа «Лінія історії» (стор.91-92)

Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Дошка, аркуші А4, маркери, кольорові смужки
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда