Вправа поглиблює знайомство з правами дитини та допомагає оцінити дотримання прав у громаді. Діти малюють карту громади та визначають заклади, діяльність яких сприяє реалізації прав людей, вимірюють відстань між ними.
Права на карті
- Застосування вправи: На уроці
- Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Нещеретівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Білокуракинської селищної ради Луганської області
- Предмет: Математика
- Тема уроку/години спілкування: Відношення. Пропорції
- Клас: 6
- Ключова складова громадянської компетентності: Громадянська свідомість
- Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Відповідальність, Впевненість у собі
- Очікувані результати:
Учень/учениця:
- розуміє, що таке відношення; пряма та обернена пропорційна залежність; масштаб;
- використовує масштаб та вміє працювати з географічними картами.
- Тривалість вправи: 20 хвилин
- Інструкція для проведення вправи:
1. Об'єднайте дітей у пари. Проведіть «мозковий штурм», щоб діти пригадали права людини.
2. Роздайте кожній парі схематичну карту громади (села, міста, району тощо).
3. Поясніть, що учні та учениці мають на карті громади позначити основні соціальні об’єкти, які діють на його території та визначити відстань між об’єктами, користуючись масштабом.
4. Роздайте кожній парі картки з правами дитини та попросіть дітей нанести на карту біля об’єктів право людини, з яким вони пов’язані.
5. Запросіть кожну групу представити карту всім іншим і перерахувати права, які можуть бути реалізовані у них в громаді.
6. Проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:
- Чи є громаді місця, де порушуються права людини? Які?
- Чи є в громаді люди, чиї права порушуються?
- Як можна змінити ситуацію на краще?
- Що для цього може зробити кожен/-а з нас особисто?
- Підсумок за результатами проведення вправи:
Діти приходять до думки, що громада, держава відповідальні за дотримання прав людей на кожній території; усвідомлюють важливість ролі кожного/-ої у розв’язанні проблем громади.
- Додаткові матеріали: Завантажити файл...
- Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
- Використані джерела:
Посібник з освіти дітей правам дитини “Компасіто” (“Права на карті”, с. 182-184)
- Коментарі:
Схему-карту місцевості відповідної території проживання краще створити самостійно, щоб на ній не було зазначено соціальні об'єкти (відповідно до прикладу).
Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter
