TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Відчуття

Вправа спрямована на розуміння людей з інвалідністю, їхніх прав та можливостей. Учні та учениці працюють з текстами Конвенції про права осіб з інвалідністю та Закону України «Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні», ознайомлюються з визначенням "люди з інвалідністю" та пільгами для дітей з інвалідністю. Через виконання завдань розуміють, що відчувають такі люди і чому для них визначені окремі пільги.

 

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Ніжинська загальноосвітня школа І –ІІІ ступенів №17
Предмет: Математика
Тема уроку/години спілкування: Об’єм прямокутного паралелепіпеда
Клас: 5
Мета вправи/заняття: Показати, з якими труднощами можуть зустрічатися люди з інвалідністю; формувати розуміння, що всі люди різні, але всі рівні; повторити формулу на знаходження об'єма паралелепіпеда.
Ключова складова громадянської компетентності: Визнання цінності демократії
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Аналітичне та критичне мислення, Емпатія, Мовні, комунікативні вміння та багатомовність
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- розв’язує вправи, що передбачають обчислення значень об’єму прямокутного паралелепіпеда;

- застосовує формулу на знаходження об'єма паралелепіпеда.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1 етап

  1. Роздайте учням та ученицям частину тексту Конвенції про права осіб з інвалідністю: преамбула е, r, стаття 1 (Додаток 1) та інформацію про пільги для дітей з інвалідністю в Україні (Додаток 2). Поясніть, що, працюючи над текстом, діти мають робити в ньому помітки:
  • знак «+» – інформація, яка є відомою;
  • знак «!» – інформація, яка є новою;
  • знак «v» – інформація, яку потрібно пояснити детальніше.
  1. Обговоріть разом з учнями прочитаний текст відповідно до поміток.

2 етап

Запропонуйте дітям (за бажанням) намалювати на дошці паралелепіпед:

  • із зав'язаними очима;
  • тримаючи олівець в зубах;
  • жестами пояснити, які розміри мають бути у паралелепіпеда.

Проведіть обговорення:

  • Що ви відчували під час виконання вправи?
  • Наскільки важко було виконувати побудову фігури? Чому?
  • Що вас найбільше здивувало під час вправи?
  • Як дана вправа пов’язана з прочитаним текстом та Конвенцією про права осіб з інвалідністю?

3 етап 

Об’єднайте учнів та учениць у 6 груп. Роздайте кожній групі задачу з життєвою ситуацією. Дві групи мають розв’язати однакову задачу. Після розв’язання об'єднайте групи для порівняння результатів.

Задача 1.

Для кращого пересування сина на інвалідному візку, батьки Петрика пішли до магазина придбати матеріал. Скільки дощок завдовжки 4 м 50 см і завширшки 125 см потрібно для настилання підлоги, довжина якої 4 м 50 см, а ширина – 3 м 5 см?

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Задача 2.

Чи можна плавати дітям з обмеженими можливостями в басейні розмірами 5 м, 6 м і 2 м, якщо в нього налили 6000 л води? Розгляньте всі можливі випадки та поясніть їх.

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Задача 3.

Міська влада вирішила відремонтувати участок дороги для зручності людей, які пересуваються на візочках. Потрібно підсипати гравій на ділянці дороги завдовжки 1 км та завширшки 4 м, щоб рівень дороги піднявся на 26 см. По скільки рейсів з гравієм повинен здійснити кожен з п’яти самоскидів КаМАЗ – 5511, якщо кузов самоскида вміщує 8 м3 гравію? Потрібно підсипати гравій на ділянці сільської дороги завдовжки 1 км та завширшки 4 м, щоб рівень дороги піднявся на 25 см. По скільки рейсів з гравієм повинен здійснити кожен з п’яти самоскидів КаМАЗ – 5511, якщо кузов самоскида вміщує 7,5 м3 гравію?

Проведіть обговорення:

  • Хто, на вашу думку, повинен допомогати людям з інвалідністю?
  • Як кожен/-а з нас може допомогти людям з інвалідністю?
  • Що потрібно зробити, щоб не порушувались права людей з особливими потребами?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Підвести до розуміння того, що всі люди різні, але рівні, усі мають однакові права незалежно від біологічних характеристик. 

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

1. Посібник  з навчання дітей правам людини «Компасіто», с.195 

2. Посібник «Компас», с. 465,

3. Конвенція про права осіб з інвалідністю (преамбула е, r), стаття 1

4. Закон України «Про основи соціальної захищеності осіб з інвалідністю в Україні» (витяги з документа).

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда