ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

“Зрозуміти мову ненависті”

П.І.Б. автора: Якубова Юлія Володимирівна
E-mail автора: yak1976yulya@gmail.com
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Канівська гімназія імені Івана Франка Канівської міської ради Черкаської області
Предмет: українська література
Тема уроку/години спілкування: Тарас Шевченко. «Вічна» тема матері й сина. Різні типи втілення теми жіночої долі: романтичний («Катерина»), реалістично-побутовий («Наймичка»).
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Проаналізувати приклади мови ненависті у ХІХ столітті та в сучасному світі. Зрозуміти різні форми мови ненависті і їх вплив на жертв і суспільство.
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Повага до людської гідності та прав людини
Додаткова/і складова/і компетентності: Громадянська свідомість, Емпатія
Очікувані результати:

Стверджує, що права людини завжди слід поважати та захищати.

Відстоює думку про те, що ніхто не має зазнавати тортур або підлягати нелюдському чи принизливому ставленню та покаранню.

Навчальні результати з програми навчання:

Предметні компетентності

розуміє становище жінки в кріпацькій Україні часів Шевченка;

порівнює різні типи втілення теми жіночої долі у творчості поета (на прикладі творів);

пояснює поведінку та порівнює вчинки героїнь поем «Катерина», «Наймичка»,  коментує їх.

 Ключові компетентності

Учень / учениця:

висловлює судження про материнство та вічну проблему жіночого щастя.

Тривалість вправи: 40 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

Крок 1. Інформаційне повідомлення вчителя про мову ненависті (Додаток 1.).

Крок 2. Робота в групах:

об’єднання в 4 групи по п’ятеро або шестеро осіб;

виконання завдання групами:

  • проаналізувати отриманий приклад мови ненависті в сучасному світі (Додаток 2.), занотовуючи висновки на 2 окремих листках фліпчарту: «Наслідки для жертв» і «Наслідки для суспільства» у І колонці таблиці (10 хв.)
  • проаналізувати приклад мови ненависті у поемі «Катерина» на прикладі життєвої долі дівчини-покритки у ХІХ столітті ( Додаток 3.), занотовуючи висновки на листках фліпчарту: «Наслідки для жертв» і «Наслідки для суспільства» у ІІ колонці таблиці (10 хв.)

Крок 3. Презентація роботи груп. Учні представляють результати обговорення, визначаючи спільні ознаки мови ненависті в обох ситуаціях.

Питання для обговорення

- Хто є жертвою мови ненависті в обох випадках?

- Якими можуть бути наслідки мови ненависті для жінки/суспільства?

- Яке ваше ставлення до народних морально-етичних принципів суспільства до поведінки дівчат та жінок  у ХІХ столітті? Чи змінилась ситуація сьогодні? Аргументуйте прикладом ситуації своєї групи.

- Хто повинен брати відповідальність за майбутнє батьківство чи материнство?

- Які найбільш поширені «наслідки» мови ненависті були згадані групами?

- Які інструменти і методи ви можете запропонувати для нейтралізації мови ненависті в сучасному суспільстві?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні усвідомлять, що кожен має бути захищений від проявів мови ненависті. Ніхто не повинен зазнавати знущань і тортур, підлягати жорстокому чи принизливому ставленню до себе.

Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Посібник з протидії мові ненависті онлайн через освіту з прав людини «Закладинки» ( ст.125-130).

Ключові слова: Мова ненависті, гідність, громадянська свідомість

Вправу спрямовано на попередження нетолерантності, упровадження принципів рівної поваги до гідності й прав усіх людей, недискримінації, рівності перед законом, свободи думки, самовираження тощо. 

Учасники/учасниці, базуючись на фактах, досвіді, цінностях, аналізуючи приклади мови ненависті в сучасному світі та в ХІХ ст., обговорюють наслідки для жертв й наслідки для суспільства та пропонують методи й інструменти для нейтралізації мови ненависті.

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда