ewc ce

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку вправ заявленій тематиці.

Фільтр

"Disabled people and humane society"

П.І.Б. автора: Чічкан Марина Юріївна
E-mail автора: DESNAGIMNAZIYA@UKR.NET
Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Опорний заклад «Деснянський навчально-виховний комплекс Гімназія-загально-освітня школа I ступеня» Деснянської селищної ради Чернігівської області
Предмет: іноземна мова
Тема уроку/години спілкування: Гуманізм у сучасному світі
Клас: 9
Мета вправи/заняття: Розвивати почуття емпатії до людей з інвалідністю
Форма/метод роботи: групова робота
Ключова складова громадянської компетентності: Емпатія
Додаткова/і складова/і компетентності: Повага, Вміння слухати та спостерігати
Очікувані результати:

Може зрозуміти, коли людина потребує допомоги

Здатен/-на описати почуття, що мають інші люди.

Поважає іншу людину як рівну собі.

Точно визначає почуття інших, навіть тоді, коли вони не хочуть показувати їх.

Приділяє увагу не тільки тому, що було сказано, але і як це було сказано.

Спостерігає за мовою тіла інших людей, щоб краще зрозуміти, що вони намагаються сказати.

Навчальні результати з програми навчання:

Лексика: "люди з інвалідністю", види інвалідності: втрата слуху, глухота втрата зору, сліпота, розлад мовлення , порушення руху інтелектуальні вади, аутизм

Мовленнєві функції: висловлювати свої почуття та емоції, аргументувати свій вибір, точку зору, власну думку

Тривалість вправи: 30 хв
Інструкція для проведення вправи:
  1. Вчитель пропонує переглянути відео, у якому Стіві Уандер виконує пісню “I just called”(https://www.youtube.com/watch?v=NiRj5m63oig)

Обговорення: Чи знаєте ви щось про цього співака? Цей чоловік отримав серйозну інвалідність. Ви можете здогадатися, яку саме?

Teacher explains the importance of the topic and suggest to listen to the song Stevie Wonder “I just called”. After that teacher asks to guess what disability this singer has got.

T: So, I want you to listen to a wonderful song. Enjoy the music!                  

T: Do you know anything about this singer? 

T:   This man has got a serious disability. Can you guess what?

Ss:  He is blind. He can`t see.

T: You are right.  He has never seen our wonderful world with his eyes. But it doesn`t stop him from creating amazing music and enjoying life.  He plays the music of his mind.

  1. Учні об’єднуються в групи по 5-6 осіб та визначають сутність поняття «інвалідність».

Students try to explain the word “disability”.

 T: Today we are speaking about people with disabilities.

Do you understand this word? What does it mean? You can say    it in Ukrainian.

Students discuss in groups these questions and try to give the definition of the word “disability”.

An approximate answer: (Приблизна відповідь)

Ss: A disability is any continuing condition that restricts everyday activities. 

  1. Вчитель роздає кожній групі картки, на яких записані назви різних видів інвалідності та деякі інші слова (додаток 1). Завдання - вибрати тільки види інвалідності («disabilities»).
  2. На екрані демонструється презентація, на якій описані різні види інвалідності. Учні мають визначити, про який із видів інвалідності йде мова, (відповідно до обраних карток: втрата слуху, глухота втрата зору, сліпота, розлад мовлення , порушення руху інтелектуальні вади, аутизм) 

Teacher gives cards with the names of disabilities and some other words. Students have time to view them and choose ones which mean disabilities. After that students look at the slides of the presentation, read the given descriptions and try to guess the word.

      T: You have cards with different words.

      Your task is to choose ones which mean disabilities. There      are six of them.  

Hearing loss, deafness

Vision loss, blindness

Speech disorder

Movement impairments

Intellectual disabilities

Autism

T: Look at the slides and guess the word.

Слайди з описом слів. 

  1. The inability to use legs, arms, or the body trunk effectively.
  2. This is a reduced ability to hear sounds in the same way as other people.
  3. This is a decreased ability to see.
  4. Thisis a condition in which a person has problems creating or forming the  sounds needed to communicate with others.
  5. It involves problems with general mental abilities.
  6. It isa developmental disorder characterized by troubles with social interaction and communication.
  1. Учні перегдядають відео  “Disability sensitivity" https://www.youtube.com/watch?v=Gv1aDEFlXq8 та розробляють поради щодо поведінки з людьми, які мають інвалідність. Записують ці поради на дошці та коментують їх.

Students watch the video and make the advice, how to behave towards disabled people.

T: Disabled people are around us. And we must know the rules how to behave towards them correctly.

Watch the video and make the advice, how to interact with disabled people

Approximate answers: (Приблизні відповіді)

Respect them.

Focus on the person not the disability.

Help them only if they ask.

Don`t touch their assistive devices or animals.

If you are not sure what to do just ask.

Treat them the way you would want to be treated.

T: Please write your advice on the board and comment them.

Debriefing:

  • What people with disabilities feel?
  • That feel when watching a video «Disability Sensitivity»?
  • What was the most surprising fact for you?
  • What did you learn about the disabled people?
  • How should we behave towards them?
Підсумок за результатами проведення вправи:

Орієнтація на розуміння,що кожна людина з інвалідністю – це така ж людина, як і без інвалідності.Людина з інвалідністю — не з касти недоторканих, а звичайна людина з неповторним характером, своїми слабкостями та сильними сторонами, своїми мріями.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:

Stevie Wonder - I Just Called To Say I Love You 1984 (High Quality) 

Disability Sensitivity Training Video 

 

Ключові слова: емпатія, гуманізм, люди з інвалідністю, особа з інвалідністю

Учні визначають сутність понятя "люди з інвалідність" та види інвалідності, а також виробляють поради щодо поведінки з людьми, які мають інвалідність.

ewc ce mo norw

Програма реалізується у співпраці з БО «Центр освітніх ініціатив» й ІСАР «Єднання»,
за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


logo footer 2 logo2

© 2020 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда