1. Запропонуйте переглянути відео, у якому Стіві Уандер виконує пісню “I just called”(Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=NiRj5m63oig).

Обговоріть відео з дітьми: Чи знаєте ви щось про цього співака? Цей чоловік отримав серйозну інвалідність. Ви можете здогадатися, яку саме? / Teacher explains the importance of the topic and suggest to listen to the song Stevie Wonder “I just called”. After that teacher asks to guess what disability this singer has got.

T: So, I want you to listen to a wonderful song. Enjoy the music!                  

T: Do you know anything about this singer? 

T:  This man has got a serious disability. Can you guess what?

Ss:  He is blind. He can`t see.

T: You are right. He has never seen our wonderful world with his eyes. But it doesn`t stop him from creating amazing music and enjoying life. He plays the music of his mind.

2. Об’єднайте дітей у групи по 5-6 осіб та попросіть їх визначити сутність поняття «інвалідність».

Students try to explain the word “disability”.

 T: Today we are speaking about people with disabilities. Do you understand this word? What does it mean? You can say it in Ukrainian.

Students discuss in groups these questions and try to give the definition of the word “disability”.

An approximate answer/ приблизна відповідь:

Ss: A disability is any continuing condition that restricts everyday activities. 

3. Роздайте кожній групі картки, на яких записані назви різних видів інвалідності та деякі інші слова (Додаток 1). Поясніть завдання - вибрати тільки види інвалідності («disabilities»).
4. Продемонструйте на екрані презентацію, у якій описані різні види інвалідності. Попросіть учнів/учениць визначити, про який із видів інвалідності йде мова, (відповідно до обраних карток: втрата слуху, глухота втрата зору, сліпота, розлад мовлення, порушення руху, інтелектуальні вади, аутизм).

Teacher gives cards with the names of disabilities and some other words. Students have time to view them and choose ones which mean disabilities. After that students look at the slides of the presentation, read the given descriptions and try to guess the word.

      T: You have cards with different words.

      Your task is to choose ones which mean disabilities. There are six of them:  

• Hearing loss, deafness
• Vision loss, blindness
• Speech disorder
• Movement impairments
• Intellectual disabilities
• Autism.

T: Look at the slides and guess the word.

Слайди з описом слів:

1. The inability to use legs, arms, or the body trunk effectively.
2. This is a reduced ability to hear sounds in the same way as other people.
3. This is a decreased ability to see.
4. Thisis a condition in which a person has problems creating or forming the  sounds needed to communicate with others.
5. It involves problems with general mental abilities.
6. It isa developmental disorder characterized by troubles with social interaction and communication.

5. Запропонуйте учням/ученицям переглянути відео “Disability sensitivity" (Режим доступу: https://www.youtube.com/watch?v=Gv1aDEFlXq8) та розробити поради щодо поведінки з людьми, які мають інвалідність. Попросіть записати ці поради на дошці та прокоментувати їх.

Students watch the video and make the advice, how to behave towards disabled people.

T: Disabled people are around us. And we must know the rules how to behave towards them correctly. Watch the video and make the advice, how to interact with disabled people

Approximate answers /приблизні відповіді:

• Respect them.
• Focus on the person not the disability.
• Help them only if they ask.
• Don`t touch their assistive devices or animals.
• If you are not sure what to do just ask.
• Treat them the way you would want to be treated.

T: Please write your advice on the board and comment them.

       6. Проведіть обговорення / Debriefing:

• What people with disabilities feel?
• That feel when watching a video «Disability Sensitivity»?
• What was the most surprising fact for you?
• What did you learn about the disabled people?
• How should we behave towards them?