TEWC CoE 2 correct 

Вхід

E-mail *
Пароль *
Пам'ятати мене

Тулбокс для вчителів

Тулбокс - це збірка вправ та матеріалів для формування та оцінки громадянських компетентностей на різних предметах у школі та в рамках позаурочної і позашкільної програми. Всі вправи, викладені у Тулбоксі, розроблені або модифіковані вчителями-практиками, контактна інформація яких міститься у кожному доданому матеріалі. Заохочуємо всіх учителів ділитися своїми розробками з колегами і власноруч додавати матеріали до Тулбоксу, попередньо зареєструвавшись на нашій сторінці.

Європейський центр ім. Вергеланда і Програма "Демократична школа" не несуть відповідальності за якість викладених матеріалів, проте залишають за собою право здійснювати редагування тексту і перевірку відповідності вправ заявленій тематиці.

Фільтр

Три по три

Учасники та учасниці, базуючись на фактах і досвіді, аналізують вплив приладів на довкілля, визначають шляхи їх безпечного застосування.

Застосування вправи: На уроці
Повна назва закладу/установи/організації, в якій Ви працюєте: Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №30 Кіровоградської міської ради міста Кропивницького
Предмет: Фізика
Тема уроку/години спілкування: Температура. Термометри
Клас: 8
Мета вправи/заняття: Сформувати вміння бути відповідальним/-ою споживачем/-кою, оцінювати ризики для природи і людини при користуванні приладами для вимірювання температури.
Ключова складова громадянської компетентності: Знання та критичне розуміння світу
Додаткова/і складова/і компетентності: Відповідальність, Аналітичне та критичне мислення
Очікувані результати:

Учень/учениця:

- знає і розуміє поняття температури, будову та принципи роботи приладів для вимірювання температури;

- уміє користуватися приладами для вимірювання температури.

Тривалість вправи: 30 хвилин
Інструкція для проведення вправи:

1. Розкладіть на парти різнокольорові стікери (не менше 5 кольорів). Об'єднайте таким чином учнів та учениць у групи по 5-6 осіб.

2. Роздайте кожній групі кольорові олівці, лист А-3, маркери, ножиці, клейку стрічку, додатки 1-2 .

3. Поясніть, що група має обрати три прилади для вимірювання температури і знайти для них три основні характеристики, принцип дії, переваги та недоліки у використанні, вплив цього приладу чи його решток на довкілля. Свої знахідки діти мають зафіксувати у різний спосіб (намалювати, записати, зобразити схематично) на аркуші А-3, який потім  треба зафіксувати на дошці за допомогою клейкої стрічки.

4. Запросіть представників/-ць груп презентувати свої роботи.

5. Після  презентації робіт проведіть обговорення. Запитання для дебрифінгу:

- Що нового ви дізналися? Що вас вразило? 

- Які з термометрів безпечні для людини?

- Які з термометрів ви б порадили для сім'ї з малими дітьми?

- Як  впливають на людину і природу пари ртуті?

- Як утилізувати відпрацьовані прилади для вимірювання температури ?

- Чим замінити ртутний термометр?

- Як ви особисто, ваша родина дієте з відпрацьованими приладами? 

- Як потрібно себе поводити, щоб демонструвати відповідальне споживання?

Підсумок за результатами проведення вправи:

Учні та учениці розуміють, що, використовуючи прилади для вимірювання температури, треба обирати ті, які будуть безпечними для людини і довкілля; усвідомлюють відповідальність за власну поведінку щодо застосування й утилізації приладів.

Додаткові матеріали: Завантажити файл...
Роздаткові матеріали: Завантажити файл...
Використані джерела:
Необхідне обладнання/матеріали, облаштування класу, тощо: Облаштування класної кімнати: стільці мають бути розміщені острівцями для 5 груп або стояти навколо 5 столів Матеріали: ножиці (одні на групу), папір А3 (1 аркуш на групу), стікери різного кольору (не менше 5 кольорів) на кожну дитину, кольорові олівці маркери, клейка стрічка .
Коментарі:

Подібну вправу можна провести на уроках хімії, основ здоров'я.

Якщо ви помітили помилку, то виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter

logos foot new

Програма реалізується у співпраці з Благодійною організацією “Центр освітніх ініціатив”, Всеукраїнським фондом “Крок за кроком” та Благодійним фондом "SaveEd" за підтримки Міністерства освіти і науки України та фінансується Міністерством закордонних справ Норвегії


krok za krokom coi whitesavED logo white transparent

© 2024 Програма підтримки освітніх реформ в Україні «Демократична школа», Європейський центр ім.Вергеланда